文档介绍：幼儿园小班音乐《猫捉老鼠》教学反
思
幼儿园小班音乐《猫捉老鼠》教学反思
幼儿园小班音乐《猫捉老鼠》教学反思范文
【1】
猫和老鼠是日常生活中幼儿所熟悉的动物形象,而且憨厚可爱的大猫和机
灵调皮的小老鼠形象更是深受幼儿的喜爱。《幼儿园小班音乐《猫捉老鼠》教学反
思
幼儿园小班音乐《猫捉老鼠》教学反思
幼儿园小班音乐《猫捉老鼠》教学反思范文
【1】
猫和老鼠是日常生活中幼儿所熟悉的动物形象,而且憨厚可爱的大猫和机
灵调皮的小老鼠形象更是深受幼儿的喜爱。《猫捉老鼠》是一节趣味性强的音乐游
戏活动,在本次音乐活动中,幼儿的参与性很高,能跟着我积极地模仿小老鼠不同
的造型,并且能快乐地学唱歌曲。兴趣是最好的老师,只有当幼儿对本次活动充满
了兴趣,他们才能积极主动地参与其中,关键在于教师如何调动幼儿的积极性,使
得课堂不乏趣味性,对此,我做了一定的思考。在活动中,我给与了幼儿很多表演
的机会,让大多数幼儿能参与到游戏当中去,这样能满足小班幼儿的身心需要,在
唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律,在游戏情景中理解歌词的内容,在演一演的过程中巩固
歌曲内容。游戏应该是贯穿幼儿一日生活的主题活动,在课堂教学中,也应该体现
课堂游戏性,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学会歌曲,最后"猫来了"是游戏的高
潮,也是幼儿情绪高涨的阶段,幼儿真正体验到了那种紧张情绪和迅速顺利跑回家
的快乐感和成功感。
在活动的一开始,我是让幼儿观看幼儿用书上老鼠的动作,然后让幼儿调
动已有的经验,让幼儿想一想、学一学、做一做老鼠的不同动作,由于上学期学过
《小老鼠上登台》这节音乐课,而且每天的做操训练使得幼儿对于小老鼠如何走路
已经非常熟悉,孩子们很快地做出了老鼠走路的动作。接下来孩子把老鼠吃米、睡
觉的动作也很快地学会了。这为接下来的韵律动作打下了一个良好的基础。
由于这首《猫捉老鼠》这首歌当中,"跑来跑去"、"现在吃米"、"现在睡
觉"的重复部分比较多,幼儿在熟练掌握歌词内容方面,还有一定的困难,容易混
淆,当孩子在演唱歌曲的时候,会出现当唱到第三句"跑来跑去"、"现在吃米"、"
现在睡觉"一直唱下去,而不知道再转到"小小老鼠……"上面。针对这样一种现
象,我采取的手段是当唱到第二个"小小老鼠"时,我领唱时加大音量和用夸张明显
的动作来表现小老鼠。我通过这样的方式,把幼儿的思路及时即引过来,以免出现
错误。通过多次的训练,接受能力强的幼儿已经能够独立把歌曲唱出来。
本次活动目标的第一点强调"学****用不同的演唱速度、力度表现歌词中老
鼠的不同动作",为了达到这样一个目标我是利用谈话法帮助幼儿理解歌词的速度
和力度。如"小老鼠肚子很饿了,想要找吃的东西,他心里很急,那小朋友应该唱
的快一点还是慢一点呢?"、"小老鼠吃饱了困了,想要静静地睡觉了,那你们应该怎样唱才不会吵到小老鼠呢?"这让幼儿自然而然地说出应该轻轻地唱。如何让幼儿
自然轻松的掌握演唱技巧,也需要老师巧妙地引导。
为了让幼儿体验到游戏情景的真实性,我事先给幼儿准备了猫的头饰,一
方面加强了幼儿游戏的角色意识,另一方面,也提高了幼儿游戏的积极性。在最后
"大猫捉老鼠"的环节中,孩子们脸上激动的表情和兴奋的尖叫声让孩子们乐此不
疲,很多孩子还主动要求老师再来一遍,这也充分