文档介绍：论小学语文作文提纲拟定的教学策略
摘要:小学语文是小学阶段的重要内容,是学好其它一切学科的基础。同时小学语文是培养学生语言能力的关键学科,其重要性不言而喻。小学语文教师应明确自身教学理念,使学生们懂得语文重要性,为今后学****奠定坚实基础。
论小学语文作文提纲拟定的教学策略
摘要:小学语文是小学阶段的重要内容,是学好其它一切学科的基础。同时小学语文是培养学生语言能力的关键学科,其重要性不言而喻。小学语文教师应明确自身教学理念,使学生们懂得语文重要性,为今后学****奠定坚实基础。
关键词:小学语文作文提纲教学策略
在小学语文教学中,作文是重要版块内容。作文可以考察一个学生的语文综合能力,教师应重视对学生作文能力的培养。在作文写作中,提纲的建立是构建作文框架的重要过程,因此语文教师在作文教学中应将重点放在培养学生作文提纲的拟定上。[1]
一、目标阅读,总结中心思想
对于提纲拟定教学,教师应首先培养学生的阅读意识,只有达到一定的阅读积累,学生才能养成阅读惯性,才能形成对文章的敏感度。学生一旦形成了固定的阅读****惯便能很好地捕捉到文章所要表达的信息,文章信息就是我们平时所讲的中心思想,而文章的中心思想就就文章提纲的高度凝练。笔者在平时的作文教学中,会经常让学生阅读一些与写作主题相关的文章,提高写作训练的针对性。
在小学作文练****中,记人叙事类选题为作文练****的重点,笔者也将这一选题板块放在作文教学的首位。比如在平时的教学中,笔者会利用多媒体教学工具在课堂上给学生展示各种写人叙事的作文,以提高学生的阅读量。每读完一篇文章后,笔者会让学生用一段话写出该文章的中心思想,字数不能超过80。经过一段时间的训练后,学生对写人叙事类文章有了一定的敏感度,对于各类文章内容都能把握并提炼其中心思想。在一次阅读课上,笔者给学生展示了关于描写小学教师的文章题材,并让学生做出总结,很多学生很好地完成了任务,如:“本文讲述了作者的小学数学教师是一位年过半百的中年人,通过教师对作者学****上的关注和生活上的关心,表达了教师职业的伟大和作者对教师的敬爱之情。”在阅读训练进行一段时间之后,学生提取文章大意的能力不断提高,为下一步的作文提纲拟定教学做了良好铺垫。[2]
二、范文为例,切脉文章结构
在作文教学中,语文教师应善于利用优秀范文作为教学素材。作文范文有着优美的语言表述和鲜活的实际案例支撑全文结构,在作文教学中扮演着至关重要的角色。同时,优秀范文中有着清晰的文章脉络,如果将其应用到教学中会对作文教学产生极大的帮促作用。
比如,在一次作文****作课上,笔者利用多媒体信息技术将一篇关于描写母亲的文章展示在课堂上,笔者让学生进行全文通读,然后对学生进行分组,让他们以小组合作的方式进行文章讨论,讨论时间为10分钟,讨论过后各小组成员向其他成员阐述个人总结出文章中心思想,然后将文章中每个段落的含义记录在作文练****本上。完成之后,再由另外一名成员继续上述工作。每个成员将自己总结的段落含义展示给其他成员,相互比较,然后商讨各个段落之间的关系,看相邻段落之间是否能有效融合,最后每个人再在練****本上分条目记录该文章的提纲。如,对于“我的母亲”这篇范文,很多学生都对该文章提纲做了提炼,举例其中一个小组成员的作文笔记:“文章第一二段分别讲述了母亲的职业和母亲的外貌特征;第三四五段讲述了母亲在暴雨中接作者放学,为作