文档介绍：思维导图在初中语文教学中的应用研究
作者:王坚朱彩虹
来源:《学周刊》2022年第02期
摘要:初中阶段的语文学科是基础性的学科,其课堂教学的效果不仅影响着学生对本学
科的学****和理解,更影响着学生理解和掌握其他学科的理论知识内容,同思维导图在初中语文教学中的应用研究
作者:王坚朱彩虹
来源:《学周刊》2022年第02期
摘要:初中阶段的语文学科是基础性的学科,其课堂教学的效果不仅影响着学生对本学
科的学****和理解,更影响着学生理解和掌握其他学科的理论知识内容,同时也关系到学生个人
的全面发展。所以教师需要结合当前环境下初中语文教学的现状,在了解现实教学问题的基础
上开展教学改革。在遵循基本原则的前提下,在拓展学****思路、培养学********惯的过程中应用思
维导图开展语文教学,从而实现初中语文教学的整体提升和学生语文学****能力的强化。
关键词:思维导图;初中语文教学;应用策略
中图分类号:G63文獻标识码:A文章编号:1673-9132(2022)02-0011-02
DOI:.issn1673-
在新课改的背景下,初中语文教师更加强调对学生的语文学科综合素养的培养。因此教
师可以利用思维导图来设计教学活动,开展教学,起到强化学生发散性思维、养成结构性学****br****惯的作用。
一、初中语文教学的发展现状
(一)初中语文教学的发展
随着教育教学改革的不断深入发展,初中阶段的语文教学与传统的课堂内容与形式相比
也有了很大的变化。从教学理念的角度出发,越来越多的教师开始认识到学生在学****过程中的
主体作用和重要性,也开始关注学生综合素质和能力的发展强化。因此在语文课堂上强调素质
教育、能力教育。而从课堂的教学方法和手段上来看,大部分的教师开始应用探究性课堂模
式、翻转课堂模式等新的教学模式,从培养学生自主学****能力、合作学****能力等角度出发设计
和开展教学。
(二)初中语文教学产生的问题
即便是在教学飞速发展,教学理论和手段迅速更新的环境下,初中的语文教学中仍然存
在着问题。首先,部分教师对于语文教学重要性的认知不够。作为基础性学科,语文教学承担
着知识教学与素质培养的任务。但是仍然有语文教师将课堂教学与生活教育相混淆,认为学生
能够通过对生活的经历和感受对语文的知识内容有所收获,忽视了课堂体系化教学的重要性。
其次,当前初中的语文教学中存在形式化的问题。教学改革和创新是对所有教师提出的要求和挑战,而部分教师出于简单追求新的教学方法应用的目的,受限于自身的专业素养与教学能
力,对新的教学方法认识不够深入,没有做到完全掌握和理解,直接套用到自己的教学课堂
上。这种过分追求教学形式的方法必然会影响实际的课堂教学效果。
二、思维导图在初中语文教学中应用的原则和策略
(一)遵循适用性设计特色化的思维导图
。适用性原则是思维导图在初中语文教学中需要遵循的关键
性原则,也是涉及思维导图开展教学的基础性思想。巴班斯基的教育过程最优化理论中则提出
要使教学内容符合教学任务,同时选择最适当的课堂教学结构。基于这些教育理论中对于适用
性、针对性教学原则的强调,利用思维导图开展语文教学必须要关注其与课堂教学内容以及班
级内学生的学****进度、