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消化内科实习心得.doc

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消化内科实习心得.doc

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文档介绍:消化内科实****心得
消化内科实****心得1
在消化内科一个月的实****很快完毕了,在这里全部的教师都很友好,而且每个人都是那么平易近人,让我们深刻重温理论学问的同时也学到了好多做人的道理,特殊是这个团结的队伍让我们感觉到合作的力气是多么宏大,一个
消化内科实****心得
消化内科实****心得1
在消化内科一个月的实****很快完毕了,在这里全部的教师都很友好,而且每个人都是那么平易近人,让我们深刻重温理论学问的同时也学到了好多做人的道理,特殊是这个团结的队伍让我们感觉到合作的力气是多么宏大,一个拥有50张床位的病区在14位教师的努力之下显得是那么井井有条,而且在患者满足度调查中得到的好评更是值得我们学****的。都说,每个人生轨迹的开头都对自己以后进展方向都有个深远的影响,我想消化内科已经给我们护士职业做了最好的诠释,也给我们一个特别好的开头,以至现在说离开也难免会有些伤感和不舍,所以我们都想把这个开头好好总结下,让自己在以后的实****中能以学到的细心、爱心、责任心和良好的团队精神坚持下去,为自己曾经许下的目标连续奋斗。要说反应,最想说应当的是消化内科临床带教方式的不同之处,即每个同学的带教教师都是不同的,是依据你每天排的不同岗位跟不同的教师,所以以每个岗位工作任务为目的,学****每个岗位的工作内容,领会不同教师的学问构造,而且穿插小讲座帮助临床常见病例护理学问,重温课堂理论和娴熟实践活动相结合,让我们在丰富学问的同时,也适应和把握了临床实践力量,为成为一名合格的理论和学问并重的本科护士奠定良好的根底。但是我们实****分队经过争论后,觉得应当采纳以上介绍的带教方式和每个同学固定带教教师想结合的方法,详细是根据排班带教虽然可以让我们全面的认真的把握各个方面的学问,只是觉得这样方式不易提高带教效率,会导致同样的学问不同的带教教师会教许多次以致效率小;而固定带教教师会导致所教授的学问不够全面,所以我们的建议是固定带教教师和按排班跟不同的带教教师相结合的方法。比方说:在消化内科实****4周,安排前2周实施固定带教教师,跟着带教教师的岗位进展初步学****这个带教教师所把握的全部内容;再安排后2周进展按排班跟不同的带教教师,这样会体验到不同带教教师所教授的东西,这样学****起来更加的全面,扎实,稳固,而且提高带教效率,更能培育全面的护理人才。在消化内科的带教中,我们在学****临床快节奏的工作内容的同时,也会运用各种小讲座学****消化内科常见病例和护理查房学****少见病例(肝豆状核变性),所以应当说教师不厌其烦的答复我们在工作发觉的问题,也急躁的讲解在消化内科中常见的各种操作,所以在整整一个月当中,我们学到了在学校课堂不能真正学到或者比拟抽象的学问,让我们在学校学****的理论学问变得更加稳固,我想假如用几个词语描述消化内科的带教教师的话,只能用:细心、稳重、幽默、大方、综合性人才聚拢的地方(学历有高职、本科、讨论生)。在这样的带教方式中,我们不但注意临床高强度的实践力量的培育,同时也重温柔加强了护理相关学问。而且在其中教师还是鼓舞我们在实践中发觉问题,也就是采纳PSBH的方法,发挥本科护士在临床上的优势,所以从开头到完毕我们一共发觉2种值得探讨的问题并提出解决方案,获得护士长和教师们的全都好评,如:1、护理治理人性化的表达:在每个专属的暖水瓶上只有“省立医院“字样,假如能在添加上“祝
你早日康复“会增加患者战胜疾病信念的同时,也更表达省立医院的更人性化护理环境。2、探讨静脉输液完毕后如何拔针是最好的方法:①发觉问题:在临床上有的患者痛苦阈值特别低,对于拔针增加其苦痛或拔针带出血来等状况下,会削减护理人员工作的认可度,所以拔针的方式成了我们值得探讨的方向。②分析问题:对于拔针的方式要针对输液性质,若输注的药物性质为化疗药物则采纳翻开输液阀,反折针头管道快速拔针;若输注的药物性质为无刺激性药物则采纳略微翻开输液阀,让液体微量流淌使血液不易被针头带出;若输注的药物性质为刺激性药物,则只能采纳关闭输液阀快速拔针,以速度避开血液带出。③解决问题:综合以上几种状况,无论是刺激性药物或无刺激性药物,还是化疗药物均采纳采纳翻开输液阀反折针头管道快速拔针,既不让会药液外渗,也不会让血液随着针头带出,并能在快速中减轻患者的苦痛。所以我们实****分队剧烈建议,其他科室也能采纳同样的学****方式,促进同学学****积极性的同时也能改良临床治理的缺乏之处。总的来说,在消化内科我们得到不单单的是个好的开头,更是供应给我们连续探究的方法和动力,我们会牢记消化内科教师给我们的谆谆教导,连续努力奋斗、拼搏,彰显我们福建中医药大学护理学院不怕辛苦、踏实肯干、奋勇向前的精神
消化内科实****心得2
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