文档介绍：英语教学反思【10篇】
英语教学反思篇一
(1)课前监视及检查学****记录手册
小组长在课前预备时需要监管自己小组的课前预备状况,课后给小组成员打分。另外帮助教师检查学****记录手册中的家庭学****状况的登记。
(2)课堂中练****活动的组织
通
英语教学反思【10篇】
英语教学反思篇一
(1)课前监视及检查学****记录手册
小组长在课前预备时需要监管自己小组的课前预备状况,课后给小组成员打分。另外帮助教师检查学****记录手册中的家庭学****状况的登记。
(2)课堂中练****活动的组织
通常其次、第三课时是学生的练****时间,这时候是小组长发挥作用的最正确时机。他们要立刻站起来组织小组成员从摆放好桌椅,站立姿态,自我介绍,训练歌谣或者日常英语,遇上不会的成员,还要其他成员一句一句教。然后到表演时间组织成员出场,如何开头表演,怎么统一动作,站位等等,都是小组长一个人组织。
(3)课后评价
课是上完了,小组长的职责还在,他还需要对本组成员进展评价。在攀登一年级的评价手册中有“我们小组得的奖”这一栏。除了大组有嘉奖以外,小组长还会对本组上课时做得好的学生进展评价。我使用超级玛丽上楼梯的评价形式,包括了展现与课堂表现,表现一般上一格,良好上两格,优秀往上跳三格的形式让小组长评价,其他小组监视,假如有异议,那么由教师来判决。
固然,培育一名合格的小组长并不是朝夕之功。既要学生自己的努力,又要教师准时指导。总之,对小组长的培育,我坚持鼓励原则,对小组长的点滴进步要赐予表扬,课堂上要多制造一些时机,给小组长一些“特权”,比方表现好的组长可以上台操作电脑,可以负责发嘉奖物,可以优先涂卡片等,学生们对小组长都投来艳羡的眼光,这样对小组长的培育也带动了全班同学的学****积极性,每个小组长也更加喜爱自己的这个工作。
英语教学反思篇二
始终以来,我们英语教师在教育第一线上,任劳任怨,课讲了一遍又一遍,题做了一道又一道,试卷评了一张又一张,有时却收效甚微。那么,如何做好英语的有效教学呢?我认为,课堂是师生合作的主阵地。在课堂上,教师应用最有效的教学方法使学生进展最有效的学****如何真正做到有效性,我认为教师教学观念的转变是首要任务!首先,结合课堂教学的反思,我觉得英语课要有效,应当少废话多练****过去,上课的形式大都是教师在做演员不停地说,学生就只是当观众悄悄地坐着听,的确效果并不好,由于有一局部学困生就会心猿意马。因此,让学生跟着教师一起开口,多提问,让每个学生都参加,多做些练****课堂效率就会高许多。不经过训练,就达不到目的。俗话说:“曲不离口,拳不离手”。其次,我觉得光练也不行,师生间的有效沟通可以提高学生的学****积极性。学之所用才是最重要的。英语作为一门语言,本身就重在沟通。记得和老外在谈话时,相对于语法,他们更重视彼此间的沟通,即使犯了语法错误,还是能理解对方。。想想也是,我们说中文时也会消失语法错误,更何况是外语。这也是课堂教学反应的有效形式。第三,慎用多媒体。课件的滥用,是常有的事。有时候一支粉笔、一张嘴就能让学生理解承受的教学内容为什么还要兴师动众呢!我觉得这是违反“有效”理念的!想想,有一些课咋看都很好玩,课堂上学生被教师的动画、图片……吸引,兴趣高涨,可是一下来,却没有实实在在进展听说读写力量细致、深入的训练,学生什么也没有学到。所以,多媒体是一把双刃剑,需要慎用。第四、面对全体学生,抓好落实。教学中,我常常反思:
(1)课堂教学是否面对了全体学生还只是少数学生?
(2)所讲内容是否进展了再次反应,对大多数学生搞不懂的问题是否实行补救?
(3)学生参加课堂活动的积极性是否高,思维是否有创新?
(4)学生的预****复****作业是否落到实处?
(5)是否教给了学生学****的方法,使学生有了自主学****的阅历?
(6)是否帮忙学生构建了学问体系并获得了解题力量?
教学无非是两个方面:教师的“教”和学生的“学”。但如何使教与学落到实处,到达教与学的最正确结合?确需我们下一番功夫。这就需要教师提高自身的素养,切实提高学生学****的效率。总之,面对高中英语新课程,我们有过迷茫,但更多的是糊涂;有过慌乱,但更多的是镇静;有过迟疑,但更多的是坚决;有过泪水,但更多的是欢乐。只要更新观念,大胆尝试,不断反思,我们坚信,我们的教学道路会越来越宽阔,明天会越来越美妙!
英语教学反思篇三
优点:本局部是在A局部Let’slearn词汇学****的根底上,再学****biack,white,orange,brown,这四种颜色。单词课教学要集趣味性和有用性于一体,在呈现过程中方法要多样,才有助于有效绽开各项课堂活动。与此同时,在操练环节需采纳多种方式,并且适时有用嘉奖策略,激发学生对于学****的动力。
缺乏:个别同学不能参加到各项活动中来。
改良措施:每一项学****都应照看到全体学生,