文档介绍：小学生综合素质评价表
文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
小学生综合素质评价表
评价要素
评价内容
学生自评
家长意见
教师评价
道德品质
对师长有礼貌,与冋学友好相处,言行
小学生综合素质评价表
文件管理序列号:[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
小学生综合素质评价表
评价要素
评价内容
学生自评
家长意见
教师评价
道德品质
对师长有礼貌,与冋学友好相处,言行文明。
热爱生活,兴趣广泛,有一定的安全意识。
遵守小学生日常行为规范和《守则》。
珍视集体荣誉,维护集体利益。
积极参加力所能及的劳动,珍惜劳动成果。
一公民素养一
牢记“八荣八耻”,有爱国主义和集体主义观念。谦恭礼让,为人正直。
举止文明,爱护环境,自理自立,敢于大胆提出新奇独特的见解。
学****能力
能独立完成学****任务,努力克服学****中的困难。
有良好的学********惯,掌握有效的学****方法。
能够独立思考,善于提出问题和解决问题,有自主合作学****意识。
具有丰富的想象力和创新意识,有较强的动手能力,有一定的综合实践活动能力。
交流与
合作
乐于参加集体活动,能够为实现集体目标付出努力,善于与他人合作,共同完成完任务。
尊重并理解他人,能够合理评价和约束自己的行为,善于与他人交流和分享。
运动与
健康
积极参加阳光体育活动,坚持上好“两操两课”。每天睡眠不少于10小时。
良好的饮食****惯,吃饭定时、定量,不偏食,不择食,尽量少吃零食
经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,有良好的卫生****惯。
学****成绩
语文
数学
英语
说明:评定分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
小学生综合素质评价表
学
姓
性
学
年
校
名另U
期
级班级
项目
评价基本标准
自我评价
小
组评价
教师评价
家
长?评价
综
合
行为与****br/>热爱祖
国
认识国旗、国徽,会唱国歌、行队礼。
遵纪守
法
知规范:《小学生日常行为规范》,了解法律,自觉遵守校规校纪。
勤奋学<br****br/>课堂上注意听讲,多想、多问、大胆提问题,考试不***、卷面干净。
文明礼
貌
待人接物讲礼貌,不随地吐痰,不打架骂人,尊重老师和长辈。
关心集
体
在校做好值日工作,爱护公物,在家里学做简单的家务。
惯评价标准
勤劳俭
朴
合理花钱,学会储蓄,爱惜物品,不浪费,生活学会自理。
参加锻炼
热爱体育运动,养成体育锻炼身体的好****惯,有一定的运动技能和强健的体魄。
社会公
德
公共场所中行为规范,即行为美、语言美、心灵美。
团结友
爱
与邻居、冋伴和睦相处,主动关心他人,帮助有困难的同学。
勇于实践
积极广泛地参加各种公益劳动和社会实践活动,了
解家乡的变化。
科学文化素质
考
语
文
阅读、口语交际****作(写话)、基础知识
数
学
实践操作、计算、应用题、概念
考
试科目
英
语
单词、听、说、读、写
科
学
基础知识、实践或制作
品
德
基础知识、思想认识
考
音
乐
器乐或舞蹈、唱歌或视唱
美
术
工艺、绘画、美术字
书
法
读写姿势、作品
考
查科目
体
育
运动能力、技能技巧。
电
脑
基础知识、操作
实
践
动脑动手能力、作品独自完成。
地
方
情感与态度评价标准
独立性
认真完成作业,生活自理,在活动中爱动脑筋,有自己的看法,面对困难能自己想办法解决。
坚韧性
有始有终,持之以恒,正确对待挫折。
和谐性
团结同学,助人为乐,在活动中善于和同学、老师
交流合作。
创造性
认真制作小发明或完成小实验。
个
性特长素质
(获奖情况)
班级
学校级
市县级
省、国家级
老师,您眼中的我
老师,请您听我说
家长寄语
注:1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B)、及格(C)、
待及格(D)等级评价。
2、行为与****惯、情感与态度,按“棒极了!☆☆☆”“好样的!☆☆”、“加油啊!☆”、“拼搏!★”评价。
3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
4、每学期进行两次(期中、期末)评比并存入学生个人成长档案袋。
小学生综合素质测评表
(低段1—2年级)
学校学生测评教师等级
测评形式
测评内容
评价标准及办法
分值
评分
10
填写一份表
格
展示一项特
长
进行一项运
动
朗读一篇作
品
基本情况+课程好恶、兴趣爱好、课外活动、
评价教师、评价
舞、演讲、书法、速算、手
工、乐器……
《