文档介绍：京佳教肓让每一位学员成为社会精英
一个人学习的力量与成功的速度成正比!一一京佳格言第#页共4页
一个人学习的力量与成功的速度成正比!一一京佳格言
《桥》说课稿
一、说教材
《桥》是人教版小学语文五年级下册第四组课文中的一篇精读课文京佳教肓让每一位学员成为社会精英
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一个人学习的力量与成功的速度成正比!一一京佳格言
《桥》说课稿
一、说教材
《桥》是人教版小学语文五年级下册第四组课文中的一篇精读课文。教学本组课文要入情入境,抓住那些感动我们的地方,体会作者表达的思想感情,还要认真领悟文章的表达方法。《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信、沉稳,高风亮节和果断的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给群众,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
这篇文章情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味。在表达上很有特点:,设置悬念,前后照应;2•多用简短的句、段渲染气氛;3•大量运用比喻、拟人等修辞手法,增强表现力。
二、说学情
五年级学生已具备一定的朗读能力,语言感悟的能力。对于本课扣人心弦的故事,学生的阅读主动性,积极性应该很高,但对共产党员面对危险时,无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神理解恐怕不够深入,也不容易联想到桥的深刻含义。
三、说教学目标
基于我对教材的认识和分析,结合课标中对阅读教学的要求,我制定了以下教学目标:
1•认识6个生字,会写14个生字。正确读写课文中出现的生词。
2•通过对文字的感悟,理解课文内容,体会人物的精神世界。
领悟课文在表达上的特点。
四、说教学重难点
在确定教学目标时,我进一步对教学的重难点进行了把握,将本课的教学重点确定为“抓住文章内容,感悟人物品质”。难点为“理解题目的含义”。
五、说教法、学法
对于五年级的学生来说,已经具备了一定的分析、感悟文章的能力,所以在本课的教学中,我主要采取引生入境,感悟体会的方法引导学生实现与文本的对话。并引导学生通过自读自悟,换位思考,自主探究等方法感悟文章中心,体会人物思想,领悟文章写法。
六、说课时安排本课分两课时完成,今天我说的是第二课时,完成教学目标中的
2、3项。
让每一位学员成为社会精英
京怪教肓让每一位学员成为社会精英
一个人学习的力量与成功的速度成正比!一一京佳格言
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京佳教肓
七、说教学过程
本课我将设计以下教学环节:(一)复习旧知,导入新课。
(二)感受危况,引生入境。
(三)解决重点,体会精神。
(四)重回题目,解决难点。
(五)领悟写法,体会效果。(六)课后练笔,延续情感。
具体教学过程如下:
(一)复习旧知,导入新课
我将以检测学生学过的词语入手(出示词语),并引导学生用上这些词来概括这篇课文的主要事情。这样可培养学生抓住重点词语概括课文内容的能力,对学生进行了语言训练,同时学生对文章有个整体印象,初步了解老支书是一个怎样的人。
(二)感受危况,引生入境
在学生了解了文章的主要内容后,课堂教学的重点就进入了教学重点的解决上。为了使学生更好的把握人物的精神品质,我把引生入