文档介绍：《错账更正方法》教案
执教张家梅授课班级财会班授课类型新授课授课教时1课时学校铜山县职业教育中心
一、教材内容及分析
1(教材内容:
本节课是“高等教育出版社”国家规划教材《基础会计》第五章《会计账簿》中第四节的内容,是会计实务操作《错账更正方法》教案
执教张家梅授课班级财会班授课类型新授课授课教时1课时学校铜山县职业教育中心
一、教材内容及分析
1(教材内容:
本节课是“高等教育出版社”国家规划教材《基础会计》第五章《会计账簿》中第四节的内容,是会计实务操作中必须掌握的方法,是填制凭证和登记账簿方法的必要补充,贯穿整个会计工作的始终,是会计实操中的重点内容。
:
在教学安排上,“错账更正法”上承“账簿登记方法”、“对账”等知识,下接“结账”的内容,因此它既是本章的重点、难点和必须攻破的中心环节,也是会计实务操作中必须掌握的方法。
二、教学对象分析
:
?学生已基本掌握了填制凭证和登记账簿的操作技能。
?学生已基本掌握对账的方法和技能,学会分析判断错账类型。
2(学****能力:
对会计账务处理、记账凭证的填写以及账簿的登记还不够熟练规范,其专业思维能力及解决实际问题的能力有待提高。
3(学****态度:
好奇心比较强,厌烦枯燥的说教,喜欢直观、逼真的教学模式。愿意动手操作、积极思考和解决新问题。
三、教学目标
:
?让学生了解三种错账更正方法的适用范围,并掌握三种更正错账的方法和步骤。
?使学生掌握每种错账更正方法的账务处理和具体操作方法。通过课堂教学能够形成知识的迁移,形成实际操作能力。
1
2(能力目标:
?培养学生的动手能力,同时有助于学生形成熟练、准确、规范的操作****惯。
?学会“发现错账?分析错账类型?选择适当的方法?更正错账”的能力,培养学生发现问题?分析问题?解决问题?对比归纳的能力。
3(情感目标:
?培养学生具有良好的职业道德,使学生养成严谨、细致、规范的职业****惯
?使学生在师生互动,沟通交流的学****气氛中获得成功的喜悦和乐趣,弘扬互帮互助的团队合作精神。
四、教学方法与教学手段
情景导入、演示法、迁移法、归纳法、模拟实训、讲练结合。五、教学重点和难点
1(教学重点:
?每种错账更正方法的适用范围
?每种错账更正方法的账务处理及具体操作方法
:
?根据错账类型,选择正确的更正方法
?正确规范地运用每种更正方法进行错账更正
六、教学程序设计
教学过程教学内容教师活动学生活动
1(对账思考回答教师复****提问提出问题2(账簿登记规则提出的问题
通过提问引入新课内容:今天学****1(设计典型的错账类
《错账更正方法》型;该资料将贯穿于整
观察、思考节课的教学全过程。导入新课分析、判断。2(创设教学情景,模
拟“对账—发现错账—
更正错账”的工作
2
一、划线更正法
,:领会操作的要例1:用现金购买办公用品298元。课件演示领,注意划线的原记账凭证填制如下:点拨引导方法及文字、金借:管理费用298归纳总结额的更正方法。贷:库存现金298学会账务处理。会计人员根据记账凭证登账时将库存现金错记为289元。
二、红字更正法
,