文档介绍：2018年中小学暑期校本研训活动----教学反思
响水县张集实验学校(小学部)张丽丽
在上“我的自画像”这课时发现了许多问题。有部分学生对“用一段话介绍自己”理解不到位,他们写着:性格:开朗,兴趣:画画。我又叫停进行解释。当我看到:性格2018年中小学暑期校本研训活动----教学反思
响水县张集实验学校(小学部)张丽丽
在上“我的自画像”这课时发现了许多问题。有部分学生对“用一段话介绍自己”理解不到位,他们写着:性格:开朗,兴趣:画画。我又叫停进行解释。当我看到:性格:女,性格:男,性格:中,我真的很晕,三年级的同学不明白什么是性格?我再次叫停,进行解释,让他们明白男女是指性别区分。
掌握了这些情况后,我在上第二个班的时候,当进行到明确规则这个环节时,我特意进行强调:“用一段话介绍自己”,我又问同学们:“什么是性格?”大家七嘴八舌,说到性格是开朗呀,活泼呀,这些!听到孩子们明白“性格”意思了,我才让他们开始动手。当然关于性格的准确定义我也说不清,今天特意百度一下,大家共同学习:性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征,它是一种与社会相关最密切的人格特征,在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度,并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。
经历的这些情况,我觉得无论上什么课,掌握学情非常重要,走进学生当中参与学生活动,会让我们有意外的收获,更能帮助我们及时地引导孩子们进行有效的活动。