第12课连环画.doc

文档介绍：实验小学美术学科电子备课表
(周次):主讲老师:胡培
教学
内容
(课题)
连环画
主备
老师
胡培
2
课时
教学
目标
1、通过观察、分析、创作连环画作品,理解连环画的特点,培养学生的想象才能、创作才能、语言表
实验小学美术学科电子备课表
(周次):主讲老师:胡培
教学
内容
(课题)
连环画
主备
老师
胡培
2
课时
教学
目标
1、通过观察、分析、创作连环画作品,理解连环画的特点,培养学生的想象才能、创作才能、语言表达及综合学****才能.
2、引导学生在小组学****气氛中,互相交流,资源共享,培养学生的合作意识。
3、通道学****活动,培养学生的创新意识.
重点
连环画的特点和创作方法.
难点
故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
教学
准备
彩色复印纸、水彩笔、油画棒等。
教学过程及思路
教学
意图
教师
学生
课前准备
课前在阅览室摆出一些典型的连环画,让学生观看。
二、组织教学
语言组织教学。
三、导入新课
1、提问:
(1)你们感受这些画怎样?
(2)为什么能让你喜欢?
(3)你知道这些都叫什么画?它和以前学过胡画有什么不同?
结合教材中《哪吒闹海》及学生作品进展分析.
板书课题。
2、提问:
你能编一本有趣的连环画吗?
请你在自己的日记本里挑一篇最有意思胡内容介绍给大家.
课前在阅览室翻阅连环画。
学生介绍自己课前看的连环画,谈谈对它的感受。
故事性强、图文并茂,画面内容和形象具有连续性,有些连环画颜色漂亮,让人喜欢等。
学生发言。
请两三个同学谈一谈日记中的故事.
激发学生兴趣.
稳定学生情绪。
引导学生认识连环画特点。
启发构思,培养学生的创新思维。
培养学生的连环画创作才能。
3、提问:
假设把他们的故事画成连环画,可以分几幅画表现?如何分?
4、画面指导:
结合课本上的作业引导学生分析,怎样使形象具有连续性。
三、学生理论活动
1、提问:
(1