文档介绍：变形计青年何愁回访篇
篇一:观后课堂作业
班级:姓名:学号:分数:
《变形计之青年何愁》是湖南卫视真人秀《变形记》中其中一期交换角色的体验,讲述城市公子易虎臣与农村纯朴青年吴宗宏在交换身份后,通过各自不同的现实经历,引发的种种矛变形计青年何愁回访篇
篇一:观后课堂作业
班级:姓名:学号:分数:
《变形计之青年何愁》是湖南卫视真人秀《变形记》中其中一期交换角色的体验,讲述城市公子易虎臣与农村纯朴青年吴宗宏在交换身份后,通过各自不同的现实经历,引发的种种矛盾,观看影片并答复以下咨询题:
1、请你分别找出易虎臣与吴宗宏其中一个非理性ABC的表现,并写出其理性的BC。
2、假如两个主人公同时寻求你的协助,你当下的工作量只能接受一个案主,你会选择谁?为什么?你认为他需要处理的咨询题有哪些?请你将咨询题按其紧急性陈列。
3、依照优势视角理论,请你分析你的案主有什么资源(IhaveIamIcan)?
4、依照社会生态系统理论,请你分析你的案主的咨询题受什么要素妨碍(微观系统中间系统外层系统宏观系统)?(3、4题选做其中一题即刻)
5、请依照个案工作的程序,写出你详细的介入过程。
篇二:变形记观后感
七(五)班五篇优秀作文
1观《变形记》有感
七(5)杨惠美
观看了《变形记》之后,我被深深震撼了,有非常深的感触。
使我最感动的上山村的小朋友,他们每天在吃不好,已经十四岁了却还像个十岁的小孩。他们每天上学要走5个小时的山路,每天在吃的,是本人辛辛苦苦从家里背来米和菜,由于有些菜不能做,而洋瓜储存的时间长,因而他们每天本人带洋瓜,每天中午就本人做洋瓜吃,一个个都长不高,缺少大量营养
他们的教室也非常不好,教室破破烂烂的,一间教室只有十几个人,但却有两三个年级,尽管这么艰苦,可他们从来都不叫苦叫累,反而非常用功的学****由于他们明白,能学****是来之不易的,因而他们非常珍惜。
他们一个星期只回一次家,在家他们就帮父母干活,采松脂,梨地种香蕉,喂家畜做饭,样样再行
看看他们再看看本人,确实非常惭愧,在家里过父母把我视为掌上明珠,我是一位”小公主”过看衣来伸手,饭来张口的生活,衣服脏了妈妈洗,小房间乱了,妈妈整,连被子也是妈妈叠的,每天上学都是父母送我去的,在学校遇到小咨询题就找律师,从来都不本人想方法本人处理
学校的伙食非常好,有肉,土豆,火腿肠,可这些我也吃不惯,每天让爸爸送,爸爸送来的都是鱼肉、牛肉、鸡肉
看了变形计之后,我决定不再做一个”小公主”,以后本人的事情本人做我的衣服,不再让父母洗,我本人洗,尽管费了九牛二虎之力,但我最终成功了。但我上学不再让爸妈送,尽管多花了些时间,但我仍按时到校,在家多帮妈妈扫地。一定要学会做饭,让父母多休息一下
我相信,只要我接着努力,一定会成为像山村的小孩一样独立的人,加油
2青年之悟
——观《变形记》有感
七(5)邓佳缘
今天,我观看了《变形计》之后这档节目,看非常大的感触。
变形计主要讲的是一位生活在繁荣的城市里的叛逆青年和一位住在艰苦的环境中的朴实青年来互换生活
当我看到那些大山青年在艰苦的环境中,一边学****一边帮家人干活时,我深感内疚,如何说我也生活在比他们好的环境中,但是却不好好珍惜。
有一期节目中,一个不到五岁的