文档介绍：换位思考
第九课第二框
你能看出吗?
画画了什么?
本课学****目标:
1、知道“己所不欲,勿施于人”的道理;
2、了解换位思考、与人为善的实质;
3、学会理解他人,善待他人,欣赏他人
4、学会换位思考,做到“己所不欲,勿施于人”
某班一度流行给同学起外号,那些难听的外号一旦落到谁头上,谁就背上沉重的包袱,心里有一种羞辱感。其实,谁都不愿意成为被取笑的对象,即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。
案例分析
他姓朱,不是“猪”,可是他的同学都喜欢把他叫成“猪”,你不要以为是昵称。有些同学专门给他加上了许多不堪入耳的词,“猪屁屁”、“猪脚爪”……。有一次,上完体育课刚跨进教室,就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”,全班哄堂大笑……嗨,一言难尽﹗
1、你有过被人“捉弄”的经历吗?当时心里是什么滋味?
2、自己不喜欢的事能强加于人吗?为什么?
3、自己喜欢的事就一定能够强加于吗?为什么?
说一说
采取什么方式对待他人,先要设身处地想一想,如果自己是对方,是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意,那么我们就不能以此对待别人。我们在人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度。
“己所不欲,勿施于人”是《论语》中的一句话,意思是:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。
“己所不欲,勿施于人”
这要求我们在交往中注意什么?
请问:
换位思考的方法之一:
—己所不欲,勿施于人
温馨提醒:对别人冷漠只能换来孤独和寂寞,人要有人情味,多关心他人
事例一:小乔是父母的“掌上明珠”。住校后,小乔得到同学的许多“关照”,却对别人漠不关心。久而久之,同学渐渐疏远了她。假如你是小乔,想想为什么同学都不理我了呢?怎么做才能得到别人的关照?
温馨提醒:尊重他人,等于尊重自己。相互尊重,使生活充满欢乐。尊重是金
事例二:皮皮是一个特顽皮的学生,一次美术实****老师上课时在黑板上画了一个苹果,但是皮皮却大声喊叫:“老师画了一个大屁股!”这样一喊,全班同学都哄堂大笑不止,而这个实****老师则是又羞又恼,扬长而去。假如你是那位实****老师,你会怎么想?有朝一日皮皮也成为一位老师,当他遇到这样类似的事情时,心里是怎么想的?