文档介绍：?捉迷藏?捉迷藏电影剧情详尽
▲、教学目的
1、感觉李四光全神贯注的进行科学研究的精神。
2、学会本课的8个新词,能按要求写近义词。
3、认识按事物展开次序组句成段的表达方式,初步学会理
清按失望展开次序连句成段的次序。
4、能
?捉迷藏?捉迷藏电影剧情详尽
▲、教学目的
1、感觉李四光全神贯注的进行科学研究的精神。
2、学会本课的8个新词,能按要求写近义词。
3、认识按事物展开次序组句成段的表达方式,初步学会理
清按失望展开次序连句成段的次序。
4、能正确的朗诵课文。
▲、教学重难点:
重点:认识按事物展开的次序组句成段的表达方式,能理清它的次序。
难点:理解李四光研究石头的意义。
▲、教学时间:两课时
第一课时
一、教学目的:
1、认识课文主要内容,初步感觉李四光全神贯注地进行科学研究的精神。
2、学****课文生字新词,正确地朗诵课文。
3、学****第2自然段,初步领悟按事物展开次序写的一段话。
二、教学过程:
㈠、简介李四光的生平,揭露课题
⒈出示李四光的图片,问:
①你认识他吗?你能向同学们介绍他吗?
②你是怎么知道的?
⒉揭题。
学****生字“藏〞。“藏〞的笔画比较多,你有什么好方法记着它
吗?
㈡、初读课文。大概认识课文的主要的内容,学****字词。
1、自己读读课文,碰到生字多读几遍,想一想“课文主要讲什么?〞
2、读生字并组词。
3、你感觉哪个生字比较难写难记?你有什么好方法记着它?
4、把自己认犯难写的生字写几遍。
5、在课文中划出生字词,读一读,教师投影新词,让学生
合上书,读给同桌的同学听。
6、你懂哪个词的意思,能够直接把意思说出来或出道题考考同学。
7、提出还不懂的词语,想方法弄懂。
㈢、学****第2自然段
1、自己读第2自然段,想一想:李四光和他的女儿在捉迷藏是,开始怎么样?以后又怎样?
2、汇报沟通:〔开始他们完得真快乐,以后爸爸不见了。〕
3、课文哪几句写他们玩得快乐?
4、指导朗诵这几个句子。
5、课文哪几句写爸爸不见了?
6、再次读第2自然段,想一想:这一段先写什么,再写什
么?
7、小结:这段话是按捉迷藏这件事〞开始怎么样,以后怎么样?〞的次序来写的,像这样的次序,就是“事情的展开次序〞。
㈣、根据“单元学****提示〞落实训练重点。
1、自读“单元学****提示〞,想想:什么是事情展开的次序?怎
样来学****按这种次序写的一短话?
2、汇报沟通。
3、牢固迁移训练。
▲读下面一段话,想一想,按什么次序写?先写什么?再写什么?最后写什么?
课外活动时,老师在黑板上画了一个没有鼻子的人头像,并
准备了一个纸板鼻子,叫我们蒙上眼睛给贴上。同学们按次序一个一个蒙上眼睛,手拿着“鼻子〞去贴,有的同学把鼻子贴到了下巴上,有的把鼻子贴到了头顶上,还有的同学把鼻子贴到了耳朵上。教室里时时传来一阵阵哄笑声。最后一位同学上去贴,正好把鼻子贴正。游戏在一片欢笑声中结束。
①指名读要求。
②按要求指导自学。
③指导沟通自学情况。
④教师强调学****方法。〔略〕
㈤、讲堂小结
①达成作业:作业本上第六题。
②读下面一段话,按一定次序整理成一段通顺的话,标上序
号。
〔〕我坐在餐桌前,开始吃妈妈为我准备的早餐。
〔〕早晨,我快速起床,叠好被子。
〔