文档介绍：警察与赞美诗
教学目的:
正确理解剖析苏比的人物形象。
欣赏小说风趣风趣的风格,体味\'含泪的微笑\'的艺术风格。
理解环境描绘的作用。
引导学生正确认识美国社会黑暗的现实。
教学重点;
正确理解剖析苏比的人物形象。
欣赏小
警察与赞美诗
教学目的:
正确理解剖析苏比的人物形象。
欣赏小说风趣风趣的风格,体味\'含泪的微笑\'的艺术风格。
理解环境描绘的作用。
引导学生正确认识美国社会黑暗的现实。
教学重点;
正确理解剖析苏比的人物形象。
欣赏小说风趣风趣的风格,体味\'含泪的微笑\'的艺术风格。教学难点:
理解环境描绘的作用。教学方法;剖析议论法。教学安排:三课时
教学方法:
第一课时
一、作者介绍
欧·亨利〔1862~1910〕十九世纪美国批判现实主义作家,优异短篇小说家。原名威廉·西德尼·波特,出生于美国南部北卡罗来纳州一个乡镇医师家里,家境贫穷,3岁丧母,后寄人篱下。小时受教育很少,当过牧童、学徒,此后又做过办事员、制图员、会计、出纳等各样工作,饱受鄙视。1891年在休斯顿创立了?反对传统者?等杂志,兼任编写,还当过记者和专栏作家。1898年,他在银行做职
员,因银行钱被盗,被指控挪用***,判刑5年。在狱中表现优异,担当药剂师,有时机接触各类罪犯,听到各样乖僻的故事,这为他进行创作提供了丰富的素材。在狱中就以欧·亨利为笔名开始创作短篇小说。1901年提早获释,后居纽约特意从事写作。
欧·亨利是一位多产作家。他一世写了300多篇短篇小说和一部长篇小说。作品有长篇小说?白菜与国王?〔1904〕、短篇小说?四万年?〔1906〕、?西部之声?〔1907〕、?市声?〔1908〕、?滚石?〔1913〕等。代表作有?麦琪的礼品?、?警察与赞美诗?、?最后的一片叶子?等。欧·亨利与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、印度的泰戈尔并称为\'世界短篇小说四大家\'。
二、对于?警察和赞美诗?
故事梗概:请同学根据预****复述。
?警察和赞美诗?是他优异短篇小说之一,作品写到漂泊汉苏比在冬天到临之际,想方设法到牢狱过冬,他六次犯事,为非作歹,但是都没有如愿,正当他听到教堂赞美诗,决定从头做人时,却被无缘无故拘捕了,小说的锋芒直指当时美国社会,真切的反应了不明是非,混淆是非的社会的现实。
2..写作背景
西欧批判现实主义文学开始衰败的时候,美国现实社会的深刻变
化〔南北战争之后〕惹起文学的变化,这就是现实主义的盛行和展开。
它出现在美国资本主义日趋***的阶段,即由自由资本主义过渡到帝
国主义的时代。当时社会贫富对立,阶级矛盾日益激化。这时期一些
出身于中小财产阶级的作家,从自己的阶层出发,一方面,斥责资本主义制度的罪恶,描绘人民的悲惨生活,反应人民对财产阶级统治的不满情绪;另一方面,他们又对美国财产阶级的民主存有梦想,提出各种改良举措。但是当帝国主义的浊流到达时,他们又怀着悲观绝望的情绪探索个人的命运和归宿。但是,马克思主义思想的流传,也惹起较大震动,使美国作家群体分化,一些来自下层而又倾向进步的作家,受到工人运动的影响,经历了思想探索的过程,为社会主义理想所吸引,参加了工人运动,开始创作一些较先进的文学作品。作品取材于现实生活,反应了下层劳感人民的悲惨生活,揭穿了垄断财产阶级残忍的本性,控告了统治者对人民的迫害。内容丰富,揭穿深刻,手法多样,是美国文坛上不可少的一支生力军,在美国文学史上留下光辉的一页。
三、剖析课文
全文分为三局部;
第一局部:初步局部〔1-5自然段〕主人公出场并介绍他的冬居方案。
第二局部:展开局部〔6-38自然段〕写书比为进牢狱,想方设法干违法的事情。
第三局部:结局局部〔39-48自然段〕写苏比无能为力的情况下准备到麦迪生广场露宿,在赞美诗感化下,幡然醒悟,却被拘捕。
五、作业:
第二课时
一、复****提问:
?警察与赞美诗?的作者及其主要作品?
二、剖析课文第一局部:初步局部〔1-5自然段〕主人公出场
并介绍他的冬居方案。
.〔一〕朗诵课文第一、二自然段段,思考:
1.\'苏比躺在麦迪生广场他的那条长凳上
,辗转反侧\'。说明
了什么?
苏比是一个无家可归的漂泊汉,,我们能够经过想象体味他当时
的处境---衣服破烂、食不充饥、冻饿交加,无安家之所,在我们眼
前会出现一个在隆冬的风里蜷曲着身体靠报纸御寒漂泊汉形象
环境描绘的作用:①为主人公的出场衬着了一种凄清、寒冷的环境,为苏比创造了生活窘况的氛围。②交代了主人公的身份,③暗示了情节的展开:苏比的冬居方案迫在眉睫了,④同时从侧面刻画了人物,点了然苏比在后文中六次为非作歹的缘由。⑤展示了美国社会的世态炎凉和下层人们的难过生活。
〔二〕阅读第二自然段
一张枯叶飘落在苏比的膝