文档介绍：七根火柴示例
七根火柴示例
1/10
七根火柴示例
七根火柴示例
七根火柴教课方案示例
一、教课目的
(一)知识目标
,。
。
七根火柴示例
七根火柴示例
1/10
七根火柴示例
七根火柴示例
七根火柴教课方案示例
一、教课目的
(一)知识目标
,。
。
(二)能力目标
。
。
(三)感情目标
,学****红军战士对党的事业无穷忠诚的崇敬质量,发奋继承先烈遗志,努力学****建设祖国。
。
二、学法指引
运用想象法认识无名战士对党和革命的忠诚之心和宁愿牺牲自己而忍耐摧残等候同志转交
火柴的坚强毅力,经过比较法认识光景描绘的作用,联系小学时学过的课文《丰碑》类比解
决主人公是谁的问题。
三、重点·难点
重点:
截取人物性格的一段来刻画人物的方法。
难点:
以光景衬托人物形象的写法。
四、课时安排
课时
五、教具学具准备
:①生字词;②随堂练****br/>。
六、师生互动活动设计
教师解说解析,启迪指引学生谈论概括。
七、教课步骤
第一课时
(一)导入新课
今日学****王愿坚同志的短篇小说《七根火柴》。火柴,是我们生活中每日用到的,看起来是极其平时的。但是,你们可曾想过:在艰辛的革命年月里,在红军走过荒无人烟的草地时,
就是小小的火柴,发出多少热,放出多少光,它拥犹如何的价值和意义?我们今日学****的这篇课文,作者就是牢牢扣住火柴,叙述了一个动人心弦的故事,谱写了一曲动人肺腑的悲壮的赞歌。
(二)讲读解析第一部分
(第l-7自然段)
:主人公无名战士是在如何的环境里出现的?他如何被引到读者眼前?他的出现给人以如何异乎平时的感觉?
,并对以下字正音。
冰雹(báo)撮(zuō)寒颤(zhàn)蓦(mò)地
、3两个自然段。请学生阅读,找出描述草地的天气、草地的天、草地的地特点的重点词语。
学生回答,教师概括:作者先用“怪”字点出草地天气的特点;又用“明显”、“突然”、“瞬时”、
“接着”正确而详细地描述草地天气的变化无常,千变万化。草地天气真是瞬间万变,忽而月朗星稀,忽而雨雪交加。
接着又抓住天、地的特点,衬着环境。天,阴沉沉的,草地沉醉在一片迷茫的雨雾里。
地,是烂泥、污水、荒草,路看不清。
这样抓住草地、天气、无、地的鲜亮特点来写,告诉读者这儿的环境。红军在这样艰辛的环境里行军,说不尽的困难险阻,更况且处于这类环境的又是一位因伤口发炎而落伍的同志?假如不写这样的环境会有什么不同?
、5、6自然段,过渡到无名战士的出现。
卢进勇经过一夜狂风雨的浇淋,
清早凉风一吹,他激烈地感觉身上如何?(冷,连打了几个
寒颤。)肚里如何?(饿得难以忍耐。
)他期望着什么?(假若有堆火烤烤该多好啊!
)但