文档介绍：学校特色建设方案
学校特色建设方案
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学校特色建设方案
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以艺体教育为打破口的学校特点建设
实行方案
一、问题的提出
《中共中央对于教育体系改革的决定》发布此后,扩大了学校的办学自主权,推动了特点化学校的形成。学校严重划一学校特色建设方案
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以艺体教育为打破口的学校特点建设
实行方案
一、问题的提出
《中共中央对于教育体系改革的决定》发布此后,扩大了学校的办学自主权,推动了特点化学校的形成。学校严重划一、教育模式单调"千校一貌、万人一书"的现状开始发生了变化。《中国教育改革和发展大纲》对教育体系改革和发展有了更明确的指
导,明确指出了特点化、多样化是中小学校教育改革与发展的方向,创立特点化、多样化学校,是实行素质教育的有效方式。
跟着社会发展的个性化,要讨教育一定特点化、多样化。21世纪,社会对人的个性素质要求愈来愈高,因此进行素质教育就
要以人为核心,一定从发展学生的个性出发,培育学生的独立性、自主性和创立性,培育学生优秀的心理素质、道德质量,促使每个学生个人潜能的开发和个性的最正确发展,尽可能使个人发展目标与与社会发展目标一致。
二、学校特点建设的认识
学校的特点化、多样化,不是指学校办学层次特点,也不是
指一所学校只是在特点项目上成绩优秀,又不是指一所学校分快
慢班、专长班等。以牺牲学生的全面发展为代价来发展 "学校特点
",以创立特点项目来取代整体办学水平的做法是不切合学校特点
化、多样化标准的。学校的办学特点、实质上也是学校自己教育
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优化的终结表现和办学思想个性化的表现。学校办学特点化、多
样化的实质和目标就是要实现教育的优化,即以最少的时间、最
少的投入、最少的精力耗资、谋求有益于学生德智体美素质的全
面发展,有益于学校办学质量的提升。创立特点学校,重在打好
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培育人材的基础,因材施教、发展个性。教育优化的目标和学校
特点化、多样化的标准是辩证一致的关系。教育优化的目标是学
校特点化、多样化的前提和基础,是特点化、多样化形成与发展
的环境和土壤,优化目标决定着特点化、多样化的品位,而切合
标准的学校特点化、多样化是教育优化的外面表现,是教育优化
这块沃壤上结出的硕果。
三、以艺体教育为打破口的学校特点建设的条件剖析
、展开了优化讲堂教课,提升教课实效的研究
1997年建校起,我们便以学生的全面发展为办学主旨,致使
力于为学生的终生发展打基础为己任, 对准全体学生的全面发
展。坚持以科研为先导,讲堂教育为载体,自主研究性学****为基
石,丰富多彩的实践活动为依靠进行教育教课研究。学校确定了
《优化讲堂教课、提升教课实效》的课题,全体教师人人参加,
个个实验,研究各科讲堂教课构造、方法、手段最优化的科学性
和有效性,并展开了扎实有效的课题研究活动。从理论学****到实
践研究,课题实验研究在学校展开得大张旗鼓、卓有收效。
、有优良的师资、先进的装备作保障
全校教职职工中拥有大专学历及以上者占98%,本科学历者占60%以上,整个教师队伍和睦尚真,进步向上。此中有省、市
级骨干教师3人,县级各种荣誉称呼和骨干教师33人。排球、篮球、舞蹈、声乐、书法、美术、绘画等艺体专长突显的骨干教师
队伍在壮大,复合型一专多能的教师队伍正
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逐渐形成。几年来,学校装备了微机、语音、美术、音乐、舞蹈等专用教室,装备了省级一类标准的理化生实验室,成立了校园网、多媒体教室、电子备课室,达到了班班通,学校建有篮球场、排球场、直线和环
形跑道等标准的体育场和乒乓球活动训练场所。这全部为"以艺体教育为打破口、创立合适每一个学生发展的教育"的特点建设供给了保障。
、有丰富多彩的艺体教育活动作基础
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多年来、我们向来坚持将丰富多彩的兴趣活动作为因材施教、促使学生个性发展的载体。学校就成立了男女篮球队、男女排球队、乒乓球队、田径队,成立了舞蹈、美术、书画等各项兴趣小组,更是丰富了学生课外外活动内容,充分学生课外活动生活。学校的艺术节、运动会、篮排球赛、乒乓球赛的举办,极大
的为"以艺体教育为打破口、创立合适每一个学生发展"的特点建设打下了基础。
四、特点建设的实行
、实行原则
一定以《中学生健康体质标准》精神为指导,坚持全面推动、
要点打破、面向全体、发展个性、发挥优势的原则,既要努力办
出特点,又不可以纯真追求特点,要坚持从学