文档介绍：学音乐教学大纲
学音乐教学大纲
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学音乐教学大纲
学音乐教课纲领(试行草案)
一、目的任务
,喜好和对祖国音乐艺术的感情 ,指引学生积
极参加音乐实践活动.
经过音乐实践活动 ,丰富感情体验,培育学音乐教学大纲
学音乐教学大纲
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学音乐教学大纲
学音乐教课纲领(试行草案)
一、目的任务
,喜好和对祖国音乐艺术的感情 ,指引学生积
极参加音乐实践活动.
经过音乐实践活动 ,丰富感情体验,培育审美情味,促使个性的和睦发
展,是同学拥有初步的感觉音乐 ,表现音乐的能力.
,接触外国优异音乐作品 ,扩大文
.
,把爱国主义,集体主义精神的培育浸透到
,培育合作意识和乐观向上的生活态度 .
音乐教育是进行美育的重要手段之一。是全面贯彻党的教育目标的构成部分。它对于建设社会精神文明,培育德、智、体全面发展的一代新人,拥有重要的作用。
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生动的音乐艺术形象最简单为少年小孩所接受,是他们发育成
长的需要。所以,在小学阶段增强音乐教育尤其重要。经过音乐教课,启迪学生革命理想,陶冶优异品行,培育崇高情操,发展形象思想能力和开朗乐观的情绪。使他们的身心获得健康的发展。
经过音乐教课,使学生初步认识我公民族的音乐语言,热爱祖国的音乐艺术,接触外国的优异作品,初步掌握基本的音乐知识和技术。培育初步的唱歌表现能力以及对音乐的感觉能力和鉴赏能力。
二、内容与方法
小学音乐教课内容包含唱歌、音乐知识和技术训练、赏识三个部分。此中唱歌是主要的内容。各部分在各年级的教课时间上所占的比重应有所不一样。
唱歌教课要经过歌曲的艺术形象来感染和教育学生。唱歌教材
要依据各年级的教课要求、学生的接受能力和作品的思想性、艺术性
来选择。以反应少年小孩精神相貌和生活的歌曲、优异的传统歌曲、
合适于少年小孩歌唱的我公民歌及适当的外国歌曲作为基本教材,以配合局势和拥有地方特色的歌曲作为增补教材。各年级的教材应依据唱歌技巧和音乐知识的要求,由浅入深地编排。
进行唱歌教课时,教师应经过示范歌唱(或利用唱片和录音)使学生感觉到歌曲的完好艺术形象,经过对歌曲的介绍剖析和办理,生动地揭露歌曲的内容,启迪学生的形象思想,使他们做到有感情地歌唱。
为了提升学生表现歌曲的能力,进行唱歌的技巧训练是十分重要的。唱歌技巧包含优异的姿势、正确的呼吸、自然圆润的发声和清楚的咬字、吐字。唱歌技巧的训练应贯串于整个唱歌教课过程之中。发声练****要同唱歌有机联合,要有目的地进行。
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5唱歌时一定随时注意音准和节奏的正确。 为了发展学生的听觉,
培育独立掌握正确的音准和节奏的能力, 在训练和教唱时,要合适使
用乐器。
唱歌形式以齐唱为主。小学中年级起可加入二部轮唱和二部合唱。齐唱要求声音齐整、一致;合唱要求各声部和睦、平衡。
要重视保护学生(特别是变声期的学生)的嗓子。歌唱时,一定防备“喊唱”、音调过高过低或歌唱时间过长等不良现象。
教唱歌谱时应用视唱法,小学低年级可用听唱法逐渐过渡到视唱法。
小学低年级可合适让学生学一些律动和配有动作的歌曲表演,这有助于节奏感的培育和歌曲思想内容的理解和表达。但动作要适当,以不影响唱歌为宜。
音乐知识和技术训练的教课任务是培育学生的独立识谱能力,发展听觉能力和增强记忆能力,使学生更好地理解音乐、感觉音乐和表现音乐。
为了掌握必定的识谱技术,一定进行初步的系统的乐理知识讲解和视唱听音节奏训练。乐理知识应和视唱等有机地配合。视唱曲应依据系统的要求编写,此中应注意采用合适少年小孩歌唱的我国优异民歌旋律。
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小学以学****简谱为主,有条件的学校也能够学****五线谱。
音乐知识教课还要经过唱歌和赏识来进行,如:声乐和器乐的表演形式、民族民间音乐和民歌的知识、中外有名作曲家及其作品等。
音乐知识的教课要合适学生的年纪特色。在低年级主要给学生以感性知识;随年级增高,逐渐增添系统的理性知识。教课一定生动、形象、富裕兴趣性,所学到的知识应运用于实质。
赏识教课的任务是逐渐扩大学生的音乐视线,发展音乐想象力,培育他们对音乐的兴趣和感觉理解音乐的能力。
赏识教材包含中外声乐曲、器乐曲以及我公民族民间音乐。要注意其思想性、艺术性和可接受性,还应试虑到体裁、形式、风格的多样性。
赏识教课应依据学生的年纪特色和接受能力,对作品的内容作简要的介绍和剖析,并启迪和指引学生进行