文档介绍：学琴中培养学生的自信心——谈幼师钢琴课教学
学琴中培养学生的自信心--谈幼师钢琴课教学 对于普通幼师班的钢琴课来说,钢琴根底课的教学,就是要求他们通过两年的学****掌握一定程度的钢琴弹奏根本技巧,使之对不同时期各类中外乐曲的知识尽可能的得到学琴中培养学生的自信心——谈幼师钢琴课教学
学琴中培养学生的自信心--谈幼师钢琴课教学 对于普通幼师班的钢琴课来说,钢琴根底课的教学,就是要求他们通过两年的学****掌握一定程度的钢琴弹奏根本技巧,使之对不同时期各类中外乐曲的知识尽可能的得到积累,进步分析、理解及艺术处理的才能,到达可以纯熟的弹奏幼儿歌曲和给儿歌配伴奏的目的,进而进步、增强艺术的素质和修养,为今后更好的胜任幼儿园音乐教学和舞台理论打下良好的根底。这是担任幼师钢琴课教学的老师们普遍共识。这是对幼师钢琴课的最终目的相对而言的,除此之外,假设在教学过程中,有意识的加强对学生自信心的培养,为进步他们的综合素质而进展探究,也是很有意义的事情。也就是说,在培养幼师学生弹奏(或演奏)钢琴中应表现出对自己的技能、技巧和对乐曲的理解才能充满自信的同时,进而培养其在学****生活、工作中的自信,,如何才能到达这种目的呢?笔者结合自己多年的幼师钢琴课教学理论,认为只要注意处理好以下几个关键的问题,是可以到达培养学生自信心目的的。唯才音乐 一、调整学生学****钢琴的心态,培养学生的自信心 中专幼师学生年龄多在15~18岁之间,身体虽然还在成长发育时期,骨骼也根本上未定型,但已超过了最正确的学琴年龄了,最难办的是幼师的学生如今很多是来自县城以下的乡镇、农村,绝大多数学生不知道钢琴这种乐器,,在家已是干农活的主力,平时和扁担、锄头等劳开工具打交道,手指的灵敏性很差。对于钢琴这种以技术见长的乐器来说,她们的弹奏难度可想而知。键盘的学****除了要掌握一定的技巧外,对手指头的灵敏性有较高的要求,而且学****的周期也较长,因此刚来到幼师的学生学起钢琴来总是显得指关节僵硬、乐感差,而松弛、舒缓不够,有些笨手笨脚的感觉。 从幼师学生学****钢琴的心理看,她们是有强烈的学****愿望的,也非常刻苦用功,但由于根底较差,并受到一些条件的制约,往往是力不从心,假设长时间学****仍没有什么进步,,视奏才能不强,触键感觉不佳、手指及关节僵,受弹奏技能、技巧的制约,学生还有可能把学钢琴视为一种恐惧的事情,也往往失去了学好钢琴的信心。 针对这些生理和心理特征,笔者认为在上第一节钢琴导言课时就应该非常注意,首先应把新生学琴所共同存在的常见错误简单归纳一下,让他们尽量的少走弯路,同时还要提醒他们要有面对困难和战胜困难的决心。再采用讲解、示范弹奏和观看录象等方法,让学生初步体会能弹奏优美的乐曲是一种多么令人快乐的事情,,并请这些同学进展演奏,让新生看到两三年后自己也能到达的程度。还可以介绍国内外的一些作曲家演奏家学琴的故事,特别是象舒曼等成年后才开场学琴,通过自己不懈的努力,终于获得成功的事例,以增进他们学****的信心。在此根底上,进一步讲解钢琴的的构造、发音原理等,由此引入用正确的手型触键、