文档介绍：1
第28课古诗两首
(请印165份)
课题
第28课
古诗两首
主备:夏昌湖
说课时间:
徐鹏程
是否已已审
时间:
学****目的
1、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨.
2、体会宏伟壮丽的景象。整体把握和感悟诗
1
第28课古诗两首
(请印165份)
课题
第28课
古诗两首
主备:夏昌湖
说课时间:
徐鹏程
是否已已审
时间:
学****目的
1、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨.
2、体会宏伟壮丽的景象。整体把握和感悟诗的表现手法.
3、写实和想象。
学****重点
体会宏伟壮丽的景象。
学****难点
写实和想象.
学****课时
两课时
一、聆听导语,明确目的:约2分钟
由《三国演义》相关电视电影情节谈起,导入新课,(学生可自谈对《三国演义》里人物或事件的认识和理解。)
二、简介背景及作者
简介作者,提醒目的曹操,字孟德,谯(今安徽亳州)人,[来源:Zxxk]大将军、丞相,封魏王,建安二十五年卒。子曹丕称帝,追尊为武帝。曹操是一位出色的诗人。
写作背景:该诗写于东汉建安十二年(207),诗人率军北征乌桓,七月出卢龙塞 ,,诗人登高望海,留下了这千古传颂的名篇.
三、预****自学,发现感悟,完成学案:
1、学****生字词语
碣澹竦峙萧瑟喧
 临;  沧海:
 观: 澹澹:
2
 萧瑟:   洪波: 
 行:                假设:
 星汉:              志:
重点句子翻译:
日月之行,假设出其中;星汉灿烂,假设出其里:
水何澹澹,山岛竦峙:
3、整体把握内容、中心
A、 诗的前两句写什么?最后两句是写什么?中间十句写了什么?
 
B、写景部分采用_________手法,勾画了汹涌的 ___________ ,屹立海中的 __________ ,岛上繁茂的 ______________ ,给人以如画的感觉。
C、“日月之行”四句采用了什么手法?写出了观沧海时的什么感受?
 
D、写景表达了作者怎样的情怀?
4、语句品析
日月之行,假设出其中;星汉灿烂,假设出其里:
四、分组合作,讨论解疑:
就学案题目进展交流,疑难问题进展讨论。
五、展示点评,总结拓展:
1,、展示学案内容,师生点评
2、用自己的话说说本诗的内容和特点。
《饮酒》
一、聆听导语,明确目的:
由山水田园诗导入,学生自读已学的相关诗。
3
二、简介背景及作者
陶渊明生平  陶潜,东晋大诗人,一名渊明,字元亮,。他的祖父和父亲都曾任官,但到陶渊明时,家境衰落。他前期(41岁以前),渴望进取,渴望干一番事业,做过江州祭酒,刘裕幕下镇军参军、彭泽令,起主导作