北京的桥、桥.docx

文档介绍：临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
翟家学区
年级
四
学科
音乐
授课人
王海英
班级
备课时间
年月日
课题
《北京的桥》、《桥》
授课时间
年月日
教学(学****目标
1、学****用课堂乐器演奏《在阿维临邑县中小学当堂达标教学课时教案
学校
翟家学区
年级
四
学科
音乐
授课人
王海英
班级
备课时间
年月日
课题
《北京的桥》、《桥》
授课时间
年月日
教学(学****目标
1、学****用课堂乐器演奏《在阿维翁大桥上》。
2、欣赏歌曲《北京的桥》《桥》。
教
学
重
难
点
1、学****用课堂乐器演奏《在阿维翁大桥上》。
2、欣赏歌曲《北京的桥》《桥》。
方
法
与
手
段
方法:小组合作当堂达标法
手段:借助多媒体进行教学
板书设计
达标检测
熟记这节课的重点音乐常识
能将两首歌唱给家长听
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
(一)导入课题复****上堂课学****的歌曲《在阿维翁大桥上》。
(二)听音乐,初步感受乐曲《桥》。
(三)听乐曲《桥》,感受音乐的情绪。
1、这首歌曲描绘了水乡小桥的特点,请同学们再听音乐回答,水乡的小桥有什么特点?歌曲采取什么音乐形式来表现?
2、歌曲以说话的口气,长短不一的节奏,舒展的音调,描绘了水乡小桥的特点。歌曲的第二段还是描写桥吗?如果不是,那么又歌唱了什么?
3、作曲家在第二段里歌唱了游子的思乡之情,曲调和节奏与第一段有什么不同?作曲家为什么这样处理?
4、歌曲高潮安排在歌曲接近尾声处,请同学们跟着录音机学唱,体会体会应该用什么样的情绪来演唱。
师生共同学****br/>教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
(四)聆听歌曲《桥》,介绍自己所知道的桥。
1、在歌曲的背景下,说说同学们所知道的桥。
2、聆听歌曲《桥》,说说个描绘的桥在祖国的什么位置。
3、除了从歌词判断,我们还可以从歌曲曲调的特点来判断。
(五)初步感受歌曲《北京的桥》
1、歌曲《桥》具有什么地方特点?也许学生们无法判断,下面