文档介绍：2
《赠汪伦》教学设计
佛山市高明区更合镇中心小学
一、设计理念
《赠汪伦》是一首千古传诵的送别诗,描绘了诗人辞别朋友的情景,饱含着朋友之间深沉的情意。作者是唐代著名诗人李白,他和汪伦结下了深沉的友谊,临别时,汪伦踏歌相送,李白被他
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《赠汪伦》教学设计
佛山市高明区更合镇中心小学
一、设计理念
《赠汪伦》是一首千古传诵的送别诗,描绘了诗人辞别朋友的情景,饱含着朋友之间深沉的情意。作者是唐代著名诗人李白,他和汪伦结下了深沉的友谊,临别时,汪伦踏歌相送,李白被他的真诚深深地感动了,即兴吟诗一首——《赠汪伦》.为了让学生感受朋友间深沉的友谊,体会古诗的韵律之美,在教学的过程中,通过反复吟诵理解古诗大意,想象意境,产生共鸣,从而领会诗人情感。
二、教学目的
1、品重点字词,美读诗句,感悟诗的意境.
2、展开丰富想象,理解诗意,体会诗情。
3、有感情地朗读、背诵诗句。
三、教学重点
通过吟诵,想象诗中描写的情景。
四、教学难点
在理解诗句意思的根底上感悟诗句中蕴涵的朋友之间深沉的情意。
五、教学准备
学生预****并理解相关知识,搜集相关资料.
老师准备好课件.
六、课时安排
1课时
七、教学过程
(一)意境渲染,课前铺垫
1、同学们,你们喜欢读古诗吗?你最喜欢的古诗是哪一首?一起来分享吧!
2、你知道和友谊有关的古诗吗?
3、孩子们,和朋友的友谊是我们人生路上最值得珍藏的一段记忆,相信我们每个人都有自己的知心朋友,只要我们都用爱去对待朋友,就会处处有阳光;只要用宽广的胸膛去对待朋友,,许多诗人都写下了表现离别之情的千古绝唱,看不够的美景,道不完的友谊,老师这里有几首离别诗送给大家.
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[设计意图:本环节通过一问一答的形式和欣赏离别诗,引导学生走进美妙的古诗世界。]
(二)揭题,读题,解题
1、今天我们一起来学****唐代诗人李白写的古诗《赠汪伦》,板书课题,
2、谁来读课题?不仅要读准字音,还要读出节奏。
齐读,提问:从诗题中你理解了什么?还想知道什么?
3、这首诗是谁在什么情况下写的?(学生读课外搜集资料中的有关内容)
你理解他吗?师简介作者。
李白(701-—762),字太白,号青莲居士,号青莲居士,又号“谪仙人",中国唐代伟大的浪漫主义诗人,李白的诗雄奇飘逸,艺术成就极高。他讴歌祖国山河和美丽的自然风光,想象丰富,激昂奔放,富有浪漫主义精神。被贺知章称为“诗仙”,其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放,他和杜甫并称为“李杜”。
4、汪伦是谁?(汪伦是一个人的名字,是安徽泾县桃花潭附近的一位村民。)
5、解题:“赠”什么意思?能说说题目的意思吗?
6、同学们,李白和汪伦能成为好朋友,还有一个非常有趣的小故事呢,你们想听吗?过渡:如今就让我们走近李白,走进这首诗,用心去聆听诗人的心声。
[设计意图:从题目入手,以问题过渡调动了学生的积极性,丰富学生的课外知识,激发了学生学****古诗的兴趣,使学生整体感知全诗。]
(三)初读古诗,理解大意
1、自由朗读古诗,注意要把诗读正确,读通顺。
2、老师范读古诗。
3、老师指导个别学生读,指导学生读出古诗的节奏、韵味。
4、学生轻声读古诗,借助注释自学,初步体会每行诗意。
[设计意图:课堂教学中要