文档介绍：高三英语教学反思(高三英语反思与总结)
高三英语教学反思1
今年高考,,;%,%。,,及格率超北京市平均26高三英语教学反思(高三英语反思与总结)
高三英语教学反思1
今年高考,,;%,%。,,%,%。为了做好以后的教学工作,在这里对高三英语教学工作进行反思和总结。
高三英语教学既要完成英语第三册的教学,又要带领学生参与高考。可谓任务重,压力大。下面谈谈本人这一学年的做法,愿与各位老师探讨。
上半学期,我所任教的两个班完成了新教材13个单元的教学任务(共16个单元),重点进行了词汇,句型,和阅读技能的讲解和训练,这对于学生综合素养的提高是很有必要的。在进行高三新课文教学同时,进行了高一、高二词汇、语法和惯用法等语言学问的查缺补漏和系统化训练。
下半学期,主要以阅读为主线,辐射其他专项。以大量听说读写贯穿始终。在协作整套试卷和各城区一统试题进行综合训练。
阅读留意培育学生的下列实力:
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,及词缀推想生词词义的实力;
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在高三强化复****中,我也常常在课堂上让同学限时阅读,培育他们快速阅读的技巧。对于同学无法读懂的文章,采纳泛读和精读相结合的方法,通过对语义的解析,使同学理解语篇。同时在课外给学生肯定的阅读量。使他们熟识各种体裁的文章,提高阅读实力。
再如听,坚持每天或隔天20分钟。泛听,精听,测听。泛听与精听一起练。选材上依据学生的水~平由易及难,按部就班,并且使学生熟识多种英语语音。对于学生有困难的地方,我会指导学生重复听,培育学生良好的辨别语音,语调,连读,弱读,失去爆破等基本语音实力。从而培育学生对语言的敏感性。同时,加强对学生听力技能的培育。
再如完型,在练****中,加强了对学生解题技巧的指导,如
,驾驭文章大意。
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专项训练结束后,再进行高考的适应性训练。训练学生考前五分钟审查试卷和考试过程中填涂答题卡的****惯,养成良好的适应考试的实力,使学生在考试中能够发挥正常水~平。本阶段的训练是特别重要的、不行或缺的。我与同学谈到了做题的时间安排和留意点;一般说来选择题能凭语感就凭语感,凭语感无法得出结论,再用语法考虑。时间安排上,听力二非常钟,选择与完型二十五到三非常钟。阅读三十五分钟。写作三十到三十五分钟,填答案五分钟。
高三英语教学反思2
时间荏苒,岁月如梭,匆忙地一学期过去了。有收获,有不足,更有些许缺憾。记得刚接班时,就希望通过一学期之努力能帮助学生快速提高成果。然而,一学期来辛辛苦苦地教学却未能共享到学生学业进步的喜悦时,我们又陷入苦恼。高三的学生各个都怀着美妙的懂憬,也表现出超常的勤奋与刻苦,明显学生们已不遗余力了,无可厚非。这样,对我们自身的教学的反思,也就显得更有意义了。
一、合理制定,完善教学,复****安排
要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复****安排是不行的。在开学初,我们就制定了全年的教学和复****安排,并在教学的过程中不断改进和完善安排。立足教材,夯实基础学问才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复****都应当注意实效,实实在在地为学生服务。
二、以语篇为基础,扩高校生词汇量
由于高三没有再订新课本,都是复****高一、高二所学过的课本。因此,教学中光靠八本书的阅读量是远远不够的,况且是同学们学过了的,所以我们还要精选一些阅读材料来弥补教材的不足。在教材的基础上,精选泛读材料,以巩固和拓宽语言学问,培育独立阅读实力。我们以《英语周报》为基础,用好《英语周报》,因为报上的文章比较新,时代气息浓,篇幅多。每期精选一两篇为精读材料,两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近,义近,同义,反义,固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词,要求学生摘录下来,老师要