文档介绍：高中有机化学教学工作总结(共8篇)(高中有机化学思维导图)
第1篇:有机化学教学总结
2022~2022学年其次学期
教学工作总结
本学期主要完成了有机化学的教学内容,期末复****工作也顺当进行。我在教学方面留意了以下几个问题,现总结如高中有机化学教学工作总结(共8篇)(高中有机化学思维导图)
第1篇:有机化学教学总结
2022~2022学年其次学期
教学工作总结
本学期主要完成了有机化学的教学内容,期末复****工作也顺当进行。我在教学方面留意了以下几个问题,现总结如下:
一、重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既留意了概念的科学性,又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特殊留意谆谆教导,由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念肯定化了,并在教学中尽可能通俗易懂,通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并留意引导学生在学****生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。特殊是有机化学部分,对烃及烃的衍生物的概念的理解是学生学好有机化学的关键,老师在教学中应引导学生留意中学化学的局限性和概念的延展性。
二、加强化学用语的教学
化学式、结构式、结构简式、分子式、化学方程式是用来表示有机化合物的组成及改变的化学用语。在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学****相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学,通过生动好玩的学****活动和有安排的练****使学生逐步驾驭这些学****化学的重要性。
三、重视有机化合物学问的教学
有机化合物学问对于学生驾驭好高考化学及了解生活化学非常重要。为了使学生学好有机化合物学问,在教学中要留意紧密联系实际,加强直观教学、1
试验教学,让学生多接触实物,多做这些试验,以增加感性学问。要实行各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的代表性有机物的结构特征和性质特征。在学生逐步驾驭了肯定的有机化合学问以后,老师要重视引导学生理解有机化合物学问之间的内在联系及相互转化,让学生理解有机化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并留意加强化学基本概念和基本原理对有机化合物学问学****的指导作用。
四、加强试验教学
化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学****化学的爱好,帮助学生形成概念,获得学问和技能,培育视察和试验实力,还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学****方法。因此,加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中,课前打算周密,演示试验现象明显,效果良好,使全班学生都能看得清晰;老师应从科学看法、规范操作,给学生示范,并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。
高二化学林敏佳
二〇一〇年六月三十日
第2篇:中学有机化学基础学问总结概括
中学有机化学基础学问总结概括
1、常温常压下为气态的有机物:1~4个碳原子的烃,一***甲烷、新戊烷、甲醛。
2、碳原子较少的醛、醇、羧酸(如甘油、乙醇、乙醛、乙酸)易溶于水;液态烃(如苯、汽油)、卤代烃(溴苯)、硝基化合物(硝基苯)、醚、酯(乙酸乙酯)都难溶于水;苯酚在常温微溶与水,但高于65℃随意比互溶。
3、全部烃、酯、一***烷烃的密度都小于水;一溴烷烃、多卤代烃、硝基化合物的密度都大于水。
4、能使溴水反应褪色的有机物有:烯烃、炔烃、苯酚、醛、含不饱和碳碳键(碳碳双键、碳碳叁键)的有机物。能使溴水萃取褪色的有:苯、苯的同系物(甲苯)、CCl
4、***仿、液态烷烃等。
5、能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物:烯烃、炔烃、苯的同系物、醇类、醛类、含不饱和碳碳键的有机物、酚类(苯酚)。
6、碳原子个数相同时互为同分异构体的不同类物质:烯烃和环烷烃、炔烃和二烯烃、饱和一元醇和醚、饱和一元醛和***、饱和一元羧酸和酯、芳香醇和酚、硝基化合物和氨基酸。
7、无同分异构体的有机物是:烷烃:CH
4、C2H
6、C3H8;烯烃:C2H4;炔烃:C2H2;***代烃:CH3Cl、CH2Cl
2、CHCl
3、CCl
4、C2H5Cl;醇:CH4O;醛:CH2O、C2H4O;酸:CH2O2。
8、属于取代反应范畴的有:卤代、硝化、磺化、酯化、水解、分子间脱水(如:乙醇分子间脱水)等。
9、能与氢气发生加成反应的物质:烯烃、炔烃、苯及其同系物、醛、***、不饱和羧酸(CH2=CHCOOH)及其酯(CH3CH=CHCOOCH3)、油酸甘油酯等。
10、能发生水解的物质:金属碳化物(CaC2)、卤代烃(CH3CH2Br)、醇钠(CH3CH2ONa)、酚钠(C6H5ON