文档介绍：小说八《马兰花》
15新课标卷1
小说的明线是:马兰花得知麻婶得病后发呆——到医院看望未提六百元钱事——对丈夫常拿六百元钱说事很伤心——读麻婶女儿的信满眼泪水。 小说的暗线是:麻婶向马兰花借六百元钱——得脑溢血在医院抢救,未果——其女儿火化麻婶带骨灰回上海——写信替母还马兰花钱。
梳理小说的脉络层次
(1)解析:本题考查分析作品思想内容、鉴赏作品艺术特色的能力。 
A、B、E项着重考查思想内容,C项着重考查艺术特色,D项对二者的考查兼而有之。
其中A项“说明三孬好嚼舌,是个搬弄是非的人”错,这是三孬对马兰花的提醒,是人之常情,三孬不是反面人物。B项“这个人物的世故圆滑、反复无常”错,马兰花丈夫的这一行为是普通贫民的正常举动,是长期拮据生活在行事上的正常反映,并不是世故圆滑、反复无常的表现。D项麻婶的女儿“又是一个精明的人”错,这一点在文中没有依据,从麻婶女儿来信中可看出她知恩图报、通情达理,也是小说中要颂扬的人物形象。
 
参考答案:答E给3分,答C给2分,答D给1分
(2)解析:本题考查分析作品结构的能力。 
小说的线索是贯穿整个作品情节发展的脉络,可以是小说中的某个人物、事物,也可以是故事发生的地点、时间,还可以是某个事件、作者的情感。常见的有单线和双线两种,如鲁迅的《药》就有明暗两条线索。两条线索同时展开,可使人物形象更丰满,主题更突出,结构更严谨,内容更丰富。本文以借钱和还钱为线索贯穿整个故事。主要写马兰花一家为借钱而引发的冲突,在冲突中展现马兰花的性格特征和美好品质,这是文章的明线;其次还写了麻婶生病、去世及麻婶女儿写信还钱的内容,补充了相关情节,交代了故事结局,升华了主题,这是文章的暗线。
(2)小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。(6分)
参考答案:
第一问:明线是马兰花一家为借款而引发的冲突,暗线是麻婶母女的还款过程。
第二问:①设置麻婶母女还钱这一暗线虽着墨不多,但仍可展现她们的品质、丰富了小说的主题;(人间自有真情在的主题)
②明暗线交织,使小说情节更为集中,突出了主人公的形象。
(2)小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。(6分)
(3)小说在刻画马兰花这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。(6分)
(3)解析:本题考查欣赏文学作品形象的能力。 
小说阅读中考查的人物形象,一般都具有鲜明的个性,同时又能反映出特定社会生活的普遍性。这样的形象特征往往通过多种描写手法塑造出来。因此本题做题思路:先找出文中对马兰花进行描写的内容,重点分析其言行,如她听到麻婶住院后的反应、去看望麻婶却没有提六百元钱的事、与丈夫因六百元钱的事而发生矛盾、忍让丈夫但也给丈夫讲理等,从这些事件和描写中,归纳、提炼出马兰花的性格特征。注意答题模式:性格特征+举例分析。
形象与性格的区别
2009年安徽卷考查宗璞的小说《董师傅游湖》简要概括小说中董师傅这一人物形象的特点。
答案设计为“董师傅是一位普通木匠,他技艺精湛,质朴善良,乐于助人,有平常心,有生活情趣”。 
询问:概括人物形象特点不就是主要指出人物的性格特点吗,为什么将董师傅的身份、技能特点列人答案之中?
人物形象这一概念的内涵固然大于人物性格的内涵,人物形象特点的核心是人物的性格特点,但还包括人物形象的身份、