文档介绍：《体育游戏》教学课后反思
县二小邢耀通
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学活力械的反复练****其实根据儿童的生理特点和心理特点,游戏才是他们的乐园。假设体育课的教学机械而无生命力的话,学生是不会感兴趣的,
《体育游戏》教学课后反思
县二小邢耀通
很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学活力械的反复练****其实根据儿童的生理特点和心理特点,游戏才是他们的乐园。假设体育课的教学机械而无生命力的话,学生是不会感兴趣的,“辛勤的园丁”,而学生那么是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”.他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味,机械的反复练****这时,我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提快乐趣,使课变得生动多姿,学生听起来就会有滋有味,动起来也会生龙活虎。 (精品文档请下载)
在本节课中我所授的课题是“快乐的跳跃练****quot;,其目的是让学生在欢乐的跳跃游戏中享受体育带给他们的乐趣,并可以在玩耍中锻炼其下肢力量,进步学生的身体素质。对于小学二年级的学生而言,他们好动,爱玩活泼,热衷和竞争,擅长表现自我,且特别喜欢游戏,因此我根据学生的身心特点,在教学设计中组织了多种游戏,即让学生在欢乐的跳跃游戏中享受体育带给他们的乐趣,有可以完成课标中的“技能练****任务”,这是本课要达成的目的。(精品文档请下载)
这节课,我按照学生的身心特点去安排教学过程,所谓兴趣为先导,特此我在上课的准备部分里组织了“跳兔子舞和呼啦圈操”做热身活动,我和学生一起“玩”,让学生知道,“我的老师也在和我玩哦”,学生的积极性顿然兴起。在一片欢声笑语中,我又安