《圆环的面积》教学反思.doc

文档介绍：《圆环的面积》教学反思
本部分内容是在初步认识了圆,学****了圆的面积根底上运用所学知识解决圆环的面积计算。以础上进展教学的。学生从学****直线图形的面积,到学****曲线图形的面积,不管是内容本身还是研究方法,《圆环的面积》教学反思
本部分内容是在初步认识了圆,学****了圆的面积根底上运用所学知识解决圆环的面积计算。以础上进展教学的。学生从学****直线图形的面积,到学****曲线图形的面积,不管是内容本身还是研究方法,,不仅能解决简单的实际问题,也为以后学****圆柱、圆锥的知识打下根底。学生已经有了平面几何图形的经历,知道运用转化的思想研究新的图形的面积,在学****中要鼓励学生大胆想象、勇于理论。在教学中我特别注重以下几点:
1。注重知识的迁移。
复****旧知识,为学生认识圆环的面积做必要的准备。复****时我先让学生回忆一下以前学过的圆的面积计算,.(精品文档请下载)
,让学生自主探究完成
通过例题提出研究问题后,让学生自主探究圆环的面积计算方法。在此老师适当引导。,由现象到本质地引导,又使学生始终参和到如何把推导公式的探究活动中来。学生思维在交流中碰撞,在碰撞中发散,在想象中得以提升。思维的能动性和创造性得到充分激发,探究才能、分析问题和解决同题的才能得到了进步. (精品文档请下载)
.
数学和生活的亲密联络。数学来源于生活又效劳于生活,,都让学生真切地感受到数学就在我们