文档介绍：精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan
教师学科教课方案
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan
教师学科教课方案
[20–20学年度第__学期]
任教课科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
市实验学校
育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan
课题2元素(教课方案)
教课目的:
知识与技术:,将对物质的宏观组成与微观结构的认识一致同来;
认识元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,渐渐记住一些常有的元素符号;
初步认识元素周期表,知道它是学****和研究化学的工具,能依据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些
其余信息。
过程与方法:;
学****运用搜寻规律性和特别性的方法办理信息。感情、态度与价值观:
保持对化学的浓厚兴趣;
,相信随着知识的累积,全部的问题都会迎而解;
渐渐累积化学用语,真切进入一个化学世界。
教课要点:元素的观点、元素符号的书写和意义
教课难点:元素观点的形成,元素符号的书写和意义,元素周期表的排规律和相
关信息。
教课方法:创立情形—引入新课—比较解析—归纳总结—问题议论—增补总结—
练****提升
课时安排:一课时教课过程:
(一)创立情形引入新课
“哈药六牌钙加锌,钙锌同补,加强抵抗力。花同样钱补两样。”这里谈谈的钙锌指钙元素和锌元素,我们在前面的学****中也碰到过几种元素,比方:在水
电解实验中我们知道水是由氢氧两种元素组成的,氧气是由氧元素组成,氢气是由氢元素组成的。那么,什么是元素?今天我们来一起学****元素。
(二)新课学****br/>展现教案,指引学生阅读学****目标,并进行知识回顾
1、以氧原子为例,说明组成原子的粒子有那几种?他们是怎样组成原子?
2、什么是相对原子质量?这里说的“一种碳原子”是指碳-12原子,可否还有
其余碳原子?
观看投影思虑:(6C,7C,8C)
1、这几种碳原子有什么同样点?(学生总结)
投影思虑:
2、这几种物质中的氧原子有什么共同点?
议论:什么是元素
育人好像春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
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归纳总结:(学生总结)
板书:一、元素
1、元素的观点:拥有同样核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。
指引学生找出观点中的要点词。:同样核电荷数:一类原子:总称。(说明元素
是宏观观点)
练****br/>(1)、氢气,水,硫酸种都含氢元素,说明这三种物质中都含有
的一类原子,我们把这种原子总称为
。
(2)、阅读73页“议论”小组议论回答:
a)
水是由
和
组成的。
b)
水是由
组成。一个水分子是由
和
组成。
(3)、化学变化前后元素种类和分子种类有什么变化?
依据以上****题议论:元素和原子的差别和联系。
交流
投影总结:
2、元