文档介绍：《口算乘法》说课稿
一、说教材:
1、教学内容
人教版义务教育课程标准实验教材三年级下册第58页例1及“做一做”。
2、教材简析
本节教材主要是在口算整十、整百数乘一位数和估算两、三位数乘一位数根底上,扩大学生口算和估算的范围。本《口算乘法》说课稿
一、说教材:
1、教学内容
人教版义务教育课程标准实验教材三年级下册第58页例1及“做一做”。
2、教材简析
本节教材主要是在口算整十、整百数乘一位数和估算两、三位数乘一位数根底上,扩大学生口算和估算的范围。本节教材是让学生通过解决问题讨论计算方法及理论练****等活动,掌握整十、整百整十乘整十数的口算方法.(精品文档请下载)
3、教学目的
知识和技能
(1)使学生理解并掌握整十、整百数的口算乘法,能比较纯熟地进展口算。
(2)引导学生运用多种算法进展口算,培养学生的发散思维才能.
过程和方法
经历整十、整百数乘整十数计算方法的探究过程,到达掌握其方法的目的.
情感态度和价值观
让学生体会通过独立考虑、自主探究获取数学知识的乐趣.
4、教学重点
重点:掌握口算方法,能正确地进展口算.
打破方法:通过自主探究、合作交流等方式,掌握口算方法,并能正确地进展口算。
:掌握整十、整百数乘整十数的多种口算方法。
打破方法:让学生经历口算过程,掌握多种口算方法.
6、教学准备:水果卡片;
二、说教法
教法:指导学****和启发式相结合。
在教学思想上努力表达以学生为学****的主人,老师只是学****的组织者、引导者和合作者,让学生始终参和活动之中。在教学中着力已有的知识着手,既为学****新知识做好准备,又有利于进步学生的口算速度和正确率,通过观察、比较,让学生在算一算、练一练的过程中学会了知识,引导学生比较、讨论,在尝试、探究、练****过程中能总结出口算乘法的简便方法。(精品文档请下载)
三、说学法
学法:自主探究和合作交流相结合。
自主探究和合作交流是学生学****的主要方式,先放手让学生尝试,讨论整十、整百数乘整十数的口算方法,在自主探究的根底上,适时组织讨论、交流,认完善学生对计算过程和算理的理解。(精品文档请下载)
四、说教学程序
(一)、创设书信情境,复****回忆,引入课题。
1、出示信
师:大家看,这是邮递员叔叔今天给我们班小朋友送来一封特殊的信,是从数学王国寄来的。
2、拆信
师:我们来看看信里有什么?(老师翻开信封)有苹果算式卡片,有香蕉形的算式卡片,有智慧星,还有信纸,老师来给大家念念信上写些什么。“大家好!我是数学王国的小精灵聪聪,听说你们在数学王国里学****了很多数学知识,今天我想考考你们,你们敢承受挑战吗?(精品文档请下载)
3、出示苹果算式卡片
师:请同学们以最快的速度说出苹果卡片上算式的得数。
(抢答游戏,先个别同学说,然后全班说。)
40×4=30×3=200×8=12×4=24×2=
板书课题:整十、整百数乘整十数
(二)、自主探究、学****新知。
(一)课件出例如1的主题图。
师:同学们请看,这是小精灵昨天去寄信的时候,搜集了邮递员叔叔每天工作的情况,请大家仔细观察,从图中你发现了什么信息?(精品文档请下载)
生:邮递员平均每天送300份报纸和60封信。
师:你们能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的数学问题吗?
(组织学生畅