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文档介绍:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/4
初中英语阅读课观课心得
初中英语阅读课观课心得,标签:教师听课反思范文,
初中英语阅读课观课心得
从我个人的观察来看:两
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/4
初中英语阅读课观课心得
初中英语阅读课观课心得,标签:教师听课反思范文,
初中英语阅读课观课心得
从我个人的观察来看:两位教师的授课整体上都显现出知识倾向重于能力倾向的特点。原因在于:一般教师都认为,对于阅读课第一课时出现的语言点,教师要讲清、讲透,学生要练透,这样,更有利于学生的考试。教师这种想法,主要受制于应试的思想,所以他们不敢对传统课堂做更多的改变。但还有深层的原因,主要在于现实教学环境中,不少教师在教学观念的转变方面,主观上缺少一定的教学勇气和教学***,日常教学行为并没有实质性的改变,教学方法、方式仍显单一。比如,课堂教学中,不少教师对ppt的过度依赖往往会造成教学环节的机械执行,缺乏师生间语言和情感的灵动沟通,从而造成课堂生命活力的逐步丧失。
再回到本原的问题:阅读课第二课时教什么?我认为,在第一课时在学生初步掌握词汇和了解课文主旨和事实细节的基础上,第二课时在培养学生的阅读能力和语言交际能力上继续发力,并且让在课文中第一次出现的词汇与句型在第二课时所安排的拓展阅读材料中得到进一步的再生,使词汇在一定的语境下得到情感的关怀,让学生生动地触摸语言的温度,了解语言的宽度和深度。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/4
那么,教师该如何做呢?
一是教师要以简捷的方式带着学生复****第一课