文档介绍：枫桥夜泊古诗教案
有关枫桥夜泊古诗教案
有关枫桥夜泊古诗教案1
一、,学习有感情、有起伏地吟诗。
。
二、。
、笔。

有关枫桥夜泊古诗教案
有关枫桥夜泊古诗教案1
一、,学习有感情、有起伏地吟诗。
。
二、。
、笔。
。
三、:理解诗意,有感情、有起伏地吟诗。
:感受诗中情景交融的艺术意境和诗人的思乡情怀。
:通过观察图片,听听说说,引导幼儿充分感受诗中描绘的秋
夜美景和诗人的思乡情怀。
四、:这是什么地方?你发现了什么?
((引导幼儿观察画面所反映的时间、地点、人物、景物、季节,鼓励幼儿把自己
的发现小声与身边的同伴交流)。
(1)配乐教师示范朗读。
提问:听这首诗,你心里有什么感觉?
(2)再次欣赏,引导幼儿结合挂图理解古诗的意境。提问:这首古诗描
写了怎样美丽的景色?诗人当时的心情是怎样的?
(3):这首古诗共四句,每行七个字,这
种格式的诗叫"七言绝句"。
。
(1)月落乌啼霜满天--月亮落下了,远处传来几声乌鸦的叫声,寒气阵
阵,秋霜仿佛满了天地间。(2)江枫渔火对愁眠--望着岸边的枫树和江面上渔船的灯火,诗人想起
家乡,难以入睡。
(3)姑苏城外寒山寺--姑苏城外那座寒山寺传来了沉闷的钟声。
(4)夜半钟声到客船--半夜里,钟声传到了诗人乘坐的'客船上。
教师:在一个秋天的晚上,寒风习习,弯弯的月亮落下了。诗人坐在船上
听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声,望着岸边的枫树和渔船的灯
火,诗人思念家乡、思念家乡的亲人,他久久不能入睡。
。
(1)感受古诗的韵味。
教师抑扬顿挫地、有感情地吟诗。
(2)学做小诗人。
集体吟诵古诗,在诵读中体会古诗的韵味和意境。
请个别幼儿念。
(3)作画。
过渡语:刚才我们做了一回小诗人,现在我们来当个小画家,让我们听着
配乐诗画出江南水乡秋夜的美景。
五、,并能有感情地吟诵诗歌。
。
六、活动建议在其他时间段反复播放这首诗,并把诗歌范例和幼儿的绘画
作品贴在墙上,供幼儿欣赏、认读、吟唱。
附:古诗枫桥夜泊月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
枫桥夜泊古诗教案2
[教学目的]
“新解”,又怎样逐一加以反驳的。。
[教学重难点]
学习编写阅读提纲,梳理文章的结构层次。
[教学时数]总计3课时
[教学步骤]
(第一课时)
一、导入。
。
考证:研究文献或历史问题时,根据资料来考核、证实和说明。
望文生义:不懂某一词句的正确意义,从字面上去附会,做出错误的解
释。
脍炙人口(kuàizhì):美味人人都爱吃,比喻好的诗文