文档介绍：负数的初步认识
负数的初步认识
–=-
课题引入
今天的最高温度和最低温度是多少?
教学新知
思考一:仔细观察三个城市某一天最低的温度显示,回答下面三个问
题。
教学新知
(1)请同 学们任选两个城市的温度作比较。(小组讨论负数的初步认识
负数的初步认识
–=-
课题引入
今天的最高温度和最低温度是多少?
教学新知
思考一:仔细观察三个城市某一天最低的温度显示,回答下面三个问
题。
教学新知
(1)请同 学们任选两个城市的温度作比较。(小组讨论再全班汇报)
(2)三亚的温度和哈尔滨的温度不一样吗?
。
。
。
不一样,一个是零上20摄氏度,一个是零下20摄氏度。
教学新知
根据思考可以得出以下结论:
零上20℃可以记作+20℃,+20读作正二十;零下20℃可以记作
-20℃,-20读作负二十。
那么零上5摄氏度记作什么?零下5摄氏度呢?
零上5摄氏度记作+5℃,零下5摄氏度记作-5℃。
教学新知
通常,我们规定海平面的平均海拔高度为0米。,,可以记作“+”;比海平面低155米,称为海拔负155米,可以记作“-155米”。
教学新知
比较例一和例二中的数,你发现什么?
思考二:
像+20、+(正数前面的“+”
可以省略不写),像-20、-155这样的数都是负数。
0是正数和负数的分界点,它既不是正数也不是负数。
补充:
知识梳理
:像1、+5、+789+。
:像-5、-、-。
:0既不是正数,也不是负数。0是正数和负数的分界点。
课堂练习
一、判断对错:
(1)+12是正数,12不是正数。()
(2)0既不是正数也不是负数。()
(3)小明向左走2米记作+2米,那么他向右走3米就记作-3米。()
课堂练习
二、先读一读,把下面的个数填入合适的圈内。
+5
+26
8
-40
-120
+103
0
+5、+26、8、+103
-40、-120
正数
负数
课堂练习
。
海拔()海拔()
+3260
-422
课堂练习
。
正数:
负数:
,把它们在温度计上表示出来。
1、2、4、9、10……
-1、-2、-4、-9、-10……
课后作业
+2千克表示增加2千克,那么-3千克表示()。
,妈妈在银行存入5000元,存折上应记作()元。
三月一日妈妈又取出1000元,存折上应记作()元。
3.+(),-25读作()。
减少3千克
+5000
-1000
正八点七
负二十五
课后作业
,海拔高度为+450米,表示(
),海拔高度为-102米,表示()。
,+9分表示比平均成绩(),-18
分表示(),比平均成绩少2分,记作()。
高出海平
面450米
低于海平面102米
低18分
-2分
高9分
课后作业
。
(1)某地一天最低气温是零下八摄氏度,应写作( )。
(2)在-3,36、-9、+204、-5/6、100、-13、10/9、12、
0,这几个数中,正数有(),负数有
(),()既不是正数,也不是负数。
-8℃
36、204、100、10/9、12
-3、-9、-5/6、-13
0
课后作业
(3)+4读作(),负四分之三写作( )
(4)海平面的海拔高度记作0m,海拔高度为+450米,表示(
),海拔高度为-102米,表示()。
(5)一种饼干包装袋上标着:净重(150±5克),表示这种饼干标
准的质量是150克,实际每袋最少不少于(   )克。
正四
-3/4
比海平
比海平面低102米
面高450
145
课后作业
“>”、“<”、或“=”。
-31-5-6-1+2
-400-50+225
+500米,请把其他结果记录到表格中。
上升500米
上升300米
下降280米
上升70米
下降330米
+500
>
>
<
<
<
<
-330
+300
-280
+70
知识拓展
,回答问题。
2月8日:妈妈领工资1000元2月10日:交水电费、