文档介绍：七年级班主任工作总结汇报
本学期在师生共同努力下,在学校年级组领导下,本班根本完成期初确定的各种目标规划。班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的班集体。在学校进行的各项活动和期中期末考试中均取得了较好的成绩,获得优胜班级。
七年级班主任工作总结汇报
本学期在师生共同努力下,在学校年级组领导下,本班根本完成期初确定的各种目标规划。班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的班集体。在学校进行的各项活动和期中期末考试中均取得了较好的成绩,获得优胜班级。总结如下:
第一、身教胜于言教—要管好班级必需先管好自己
俗话说:“学高为师,身正为范”。一个班级要形成良好的班风,要有强大向心力,班主任的典范作用是特别关键的重要方面。由于担当学科原因,本人每年都得从其他教师手中接来一个新的班级。学生对新班主任的一举一动、一言一行总是喜爱比照、喜爱“评头品足”,因此本人非常注意严格要求自己,事事以身作则,用自己的行为去感染学生,到处为学生起示范作用。一学期来在纪律上从来没有迟到或早退过,反而总是先到校、迟回家。即使遇到学校开会太迟,也没有急着回去吃饭,而是先到班级,等放学才回家。在语言上,注意文明礼貌,让学生感到教师和气可亲,而情愿接近、情愿向教师倾诉心中的隐秘;在班级里,发觉有地上的纸屑、粉笔头,就亲自动手,拾到垃圾桶;在课堂上,用工整标准的文字、广博的学问和严谨的科学态度来感化学生,以赢得学生的信任。总之,班主任的一言一行都是一种无声的(训练),要管好一个班级必需先管好自己,身教胜于言教。
其次、关爱学生、良师益友
学生进入七年级,对外界事物具有肯定推断力,一些行为标准也逐步形成,要转变局部学生的不良****俗,靠班规班约,往往会适得其反。本人担当班主任从来不自行制定班规班约,接班后的第一件大事就是先了解学生。从学生的家庭成员、学****成绩到以往的表现逐一调查了解。但在第一次班会上,我就向学生宣布:在教师眼里我们班的每位学生都是乐观上进的好学生,不管你们以前学****表现怎样,让我们从头开头,人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满足的学生、一个今后对社会有益的人。这样给学生有了一个目标、一个前进的方向。然后,针对每个学生的不怜悯况,逐一谈心,与他们谈学****谈生活、谈抱负。留意尽量多用煽动性语言,让他们扬长避短,充分发挥自己的特长、(兴趣(爱好)),使每个学生都感到自己有奔头,这样大大缩短了师生间的距离。
了解学生、关爱学生的同时,要敬重学生的共性。七年级学生争强好胜、违纪犯错在所难免。对于学生的缺点错误,我从来不轻易在班级中点名批判或把学生叫到办公室训斥批判,而是通过谈心、启发,用委婉的口气,以情动人或用表扬鼓励的口吻指出学生的缺乏,或用商谈口气消退对方的对抗心理,这样让学生自觉的改正错误、走上正轨。学生也感受到教师的爱心和班级的暖和,也就能把班级的荣辱放在心上,一种仆人翁的态度也就自然形成,在每个班级活动中也就人人争先,大家乐观为班级奉献自己的才华。
关爱学生像对待自己子女一样去呵护他们,要落实到平常微小的工作中,校运会上一位学生脚扭伤了,我赶快把他送到医院,亲自掏钱为他们护理,平常有学生病了或家里有麻烦,总是主动关怀,为他们出谋划策,共渡难关。总之班级的主体是学生,只要用自己的爱心、恒心去关爱学生,班级工作就肯定能搞好。
第三、培育班干、形成核心
要形成一个良好的班风,班干部的榜样带头作用、核心作用是不行缺少的一环。学生对班干部最敏感,也最爱攀比仿照,提高班干部的素养是班主任的一项重要任务。本人对班干部一是大胆使用,充分信任他们;二是严格要求仔细指导,使他们在班级中尽职尽责起表率作用。音乐教师病了,班委们主动打电话问候;教师声音嘶哑了,班干部主动端茶送水,这些表率作用,学生们都看在眼里记在心里。班级的好人好事也不断涌现,优生主动帮忙后进生,团结协作等良好的班风也悄然形成。
第四、敬重家长、留意联系
家长是学生的第一任教师,是学生的依靠。一学期来,我与本班级全部家长都进展家访或电话联系,把学生的在校状况向家长汇报。同时也向家长了解学生在家的各种状况,把握每个学生的第一手材料,为引导学生安康成长供应依据。尤其是留意发觉后进生的各种思想动态,避开学生因家庭困难而辍学或因厌学而辍学。在生活上时常关怀学生,准时为他们排忧解难。学生感受到教师的关爱,对班主任也布满信任和拥护,班级工作开展起来也就得心应手了。
本学期虽然取得了肯定成绩,但还有问题。如:学****成绩差的学生还许多,两极分化严峻,这有待今后连续努力,争取获得更大胜利。
七年级班主任工作总结汇报2
这个学期我担当初一(x)班的班主任。在这个学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、训练艺术水平、训练(方法)、组织治理力量,以及以身作则的表率作用,影响