文档介绍：《父亲的菜园》张红梅说课稿
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《父亲的菜园》说课稿
永新小学张红梅
 一、说课题: 
各位评委老师好,今天我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级下册《父亲的菜园》。我将从教材、教法学法和教学设计这三个方面
《父亲的菜园》张红梅说课稿
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《父亲的菜园》说课稿
永新小学张红梅
 一、说课题: 
各位评委老师好,今天我说课的内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》四年级下册《父亲的菜园》。我将从教材、教法学法和教学设计这三个方面进行说课。
二、说教材: 
  首先是我对教材的理解,《父亲的菜园》是本册书第七单元的一篇略读课文,本组课文的主题是:明确目标,不懈追求。学****本组课文需要掌握人物的外貌、动作等方面的描写方法。同时本课也是本组课文的最后一课,记叙了父亲在一片荒凉的山坡上开垦一块土地,使它成为“我家”菜园的事。表现了父亲勤劳、坚毅的品质,体现出作者对父亲、对土地深厚的感情。 
四年级大部分学生对语文的学****积极性较高,基础知识相对扎实,但写作能力方面有所欠缺。因此,教学时,应着手于引导学生学****课文的表达方式进行****作,想方设法提高学生的写作能力。
根据以上分析并结合新课标理念和文本的价值取向,确定本节课要达到的教学目标如下:
。通过看图认识“箢箕、铁锨”这两种农具;通过联系上下文理解“坚毅、狰狞“等词语。
“从‘荒凉的坡地’最终变成了‘碧绿的翡翠’归功于父亲的什么?”,培养学生凭借跳读、浏览、扫读等方法,抓住描写父亲言和行的句子,感受父亲“坚毅、执著、辛劳”的品质。
,了解课文抓住“言行”刻画人物品质的写法。
课文通过对父亲言行的具体描写,表现父亲的优秀品质是本文表达上的一个特点。因此引导学生从描写父亲开垦菜园言行的词句中体会父亲勤劳、坚毅的品质,感受父亲对劳动、对土地的爱是教学重点。理解“父亲的菜园”来之不易和其象征意义,以及全方位地认识“父亲”。是教学难点。
本节课,我将准备ppt课件和同学们一起来进行学****br/>3
“碧绿的翡翠”代表菜园的两种状态,让学生体会菜园的神奇变化。
在此基础上进一步提问:“这块地之所以有这么大的变化都是谁的功劳?”“那么,‘荒凉的坡地’最终变成了‘碧绿的翡翠’,归功于父亲的什么?”
(四)三读课文,走进父亲
围绕一个大问题“从‘荒凉的坡地’最终变成了‘碧绿的翡翠’归功于父亲的什么?”,划句子,,交流反馈。概括出父亲是通过自己的坚毅、坚持不懈、辛劳、呵护才把荒凉的坡地建设成了碧绿的翡翠。在交流时重点理解文章中父亲言行的描写。
①那天,父亲正在吃午饭,把