文档介绍：《立定跳远》教学设计及反思
《立定跳远》教学设计及反思
一、指导思想:
本节课以“健康第一”为指导思想,以全面推行素质教育为出发点,勇于创新,面向全体学生,使其在德、智、体、美、劳得到全面发展,以小学生形象思维好,好动的身心特点,在立
《立定跳远》教学设计及反思
《立定跳远》教学设计及反思
一、指导思想:
本节课以“健康第一”为指导思想,以全面推行素质教育为出发点,勇于创新,面向全体学生,使其在德、智、体、美、劳得到全面发展,以小学生形象思维好,好动的身心特点,在立定跳远中,教师创造情景,以乐学为主,给学生积极的情感体验,发展学生的思维,激发学生对体育课的兴趣,使学生能在“学中乐,乐中学”,在玩乐中学到知识,掌握技能,更好地锻炼身体,陶冶情操,达到“快乐体育”的教学目的。
二、教材、学情分析:
四年级学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升。它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成,将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点,为今后学****跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因此,根据小学四年级的学生自制力和理解力相对较差,情绪变化较大,而身心发育快的特点,结合农村学生的学****与生活****惯,本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段,诱发学生学****体育的主动性,让学生置身于情景中去体验各种学****内容,在探究和体验中掌握运动技能,从而达到增强学生健康,促进学生全面和谐发展之教学目的。
三、教学目标:
“立定跳远”学****让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术,会做出一些双脚立定跳远的简单动作。
3、学****三拍法”立定跳远,让学生掌握方法和节奏,培养学生的节奏感,发展学生的协调性和腿部力量。
4、让学生自由组合,5--6人为一小组,,教师到每组实行检查。
5、由学生推荐或者自荐选4男4女进行立定跳远比赛,评定男女名次。
7、分成四组,进行“小青蛙找妈妈”的游戏,看哪一组的反应速度和学****效果好,既锻炼了学生的身体素质,又提高了学生的团队精神和对体育课的喜爱。
8、课的结束部分,老师参与放松,与学生打成一片,体验体育的乐趣。
五、教学流程
集合整队—准备运动—棉垫的跑与跳—集体学****分组练****比赛--放松—小结—下课
六、教学评价
评价形式
评价标准
评价作用
教师评价
教学目标的完成程度和质量。
检查教学效果,验证教学计划的合理性,为后续教学计划的制定提供参考。
学生互评
是否积极参与练****和完成动作,是否相互尊重,是否学会解决问题。
突出自主学****探究学****合作学****的精神,加深学生对课堂内容的记忆和理解。
四年级《立定跳远》教案
学****目标
通过学****使学生掌握“三拍法”立定跳远方法,以及“三拍法”的动作节奏。
通过游戏,激发学生的学****兴趣,使学生体会到快乐体育的意义,达到“学中乐、乐中学”的目的,培养学生的团体合作精神。
结合音乐,培养学生的节奏感,全面推进素质教育。
学****br/>内容
立定跳远
小青蛙找妈妈
场地
器材
操场,10张棉垫,接力棒4根,录音机。
教学顺序
时间
达成目标
学****br/>内容
教师
指导
学生学****br/>参与
技能
心理社会适应
负
荷
一
6
全班学生充分活动身