文档介绍：暴风雨
小学语文六年级(西师版)
启示
的
同学们,看到这个词语,你们
的眼前浮现出怎样的场景呢?
“启示”是什么意思?
那么,一场暴风雨给作者带来了怎样的启示呢?今天,我们
一起学习课文。齐读课题。
读课文,要求:
学习生字,掌握生字词,把课
文读通顺;
2. 找出文中描写景物的词语,并
读一读;
3. 用“”画出暴风雨给予作者的启
示。
zhì zhǎn mèi shì
窒息辗转不寐擦拭
pī lì piáo wēi piān
霹雳瓢泼大雨依偎翩翩起舞
激动人心江山似锦风景如画
绚丽华美无与伦比喷薄欲出
描写景物的词语
闷热呜鸣划破轰鸣抽咽撕开
敲打冲击沉闷咆哮漆黑依偎清脆和煦苏醒艳丽朵朵一束一道道蓝悠悠弯了腰风景如画江山似锦瓢泼大雨喷薄欲出
翩翩起舞闪闪发亮绚丽华美
读了这些描写景物的词语,我想你
们对作者所描绘的暴雨中的景物一定有
了初步的印象。那么,作者是按照什么
顺序描写暴风雨中的景物的特点的呢?
暴风雨来之前
暴风雨来之时
暴风雨来之后
分段
第一部分( 1 ):主要讲了暴风雨
来之前的情景。
第二部分(2—6):主要讲了暴风雨来
之时由开始的猛烈到结束时
的优柔的情景。
第三部分(7—10):主要写了暴风雨
来之后绮丽华美的景色。
第四部分(11—12):主要写暴风雨的
启示。
窗外,一道闪电划
破了漆黑的夜幕,沉闷
的雷声如同大炮轰鸣,
使人恐惧。
来之前:
从这几个词你体会到什么?
(这几个词写出了暴风雨来之前气氛的沉闷和恐怖。“划破”说明闪电特别明亮刺眼;“轰鸣”说明雷声特别大, “使人恐惧”)
一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。
“一道”、“一声”、“接着”说明暴风雨来得及;“瓢泼大雨”说明雨下得很大;“撕开”、“倾注”说明雨下得猛;“宛如天神”的比喻还透露出作者对大自然的敬畏。
来之时:
狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上。烟囱发出低声的呜呜犹如要黑夜里抽咽。
“咆哮”、“猛得”、“摔”写出了暴风雨的猛烈狂暴。侧面写烟囱并把烟囱当作人来写,说它在黑夜中抽咽,衬托出了暴风雨的猛烈狂暴、恐怖。
大雨猛烈地敲打着玻璃窗,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。
“敲打”、“冲击”写出了暴风雨的猛烈狂暴。从“激动人心的乐章”这一比喻中可以体会到作者的激动喜悦的心情。