文档介绍：五年级语文教学反思
      写作是用文字或口头语言表达内心的活动,是对学生进展语文才能综合训练的重要方式,也是开展学生智力、,用新方五年级语文教学反思
      写作是用文字或口头语言表达内心的活动,是对学生进展语文才能综合训练的重要方式,也是开展学生智力、,,使学生能有话想说、有事可叙、有情可抒,用自己的语言表达自己的思想,,生活是丰富多彩的,但对丰富多彩的生活,学生往往视而不见、听而不闻,因此写去中文来就难免空泛。细致的观察带来了学生详细的描写,不同角度的观察产生了不同的形象创造。想象是由当前的人或事物,想到其他的人或事物的过程。它是探究和创造的一把重要钥匙,许多创造创造都是从联想开场的。联想对排除墨守成规的思维定势、开阔思路,有重要作用。培养学生联想才能既是整个语文教学的一项任务,也是进步中文教学质量的迫切要求。许多学生的作文,思路狭窄、语言干瘪。、内容上的、主题上的。许多事实证明,变换角度能导致发现和创新。多角度作文可以培养学生多角度考虑的才能,使学生想象丰富,利于写作。                                                                  
一、表达了自主合作探究的学习方式
      自主合作探究性学习是语文课堂新的学习方式,它注重的是学习过程和方法,有利于培养学生分析和解决问题的才能和交流合作的才能。,小组内解决不了的问题让集体来解决;小组合作,让学生不但理解了在探究过程中发现的问题,从而进一步体会文章的中心。这样学生在学习中体验在合作探究中获得解决问题的快乐,感受学习的乐趣。(精品文档请下载)
二、重视语言文字的训练
      学生运用语言文字的才能较差,比方说常写