文档介绍：《写一个熟悉的人》作文指导
习作要求
    ,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法.(精品文档请下载)
    ,浸透人的高尚品格的思想教育。
教学重《写一个熟悉的人》作文指导
习作要求
    ,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法.(精品文档请下载)
    ,浸透人的高尚品格的思想教育。
教学重点:习作怎样写出人物特点。
教学准备:小黑板上写好有关教学内容
课时安排:两课时教学过程:(第一课时)
    一、审文题明确要求
    ,我们上《根底训练6》的第6题。出示小黑板:通过一两件事写一个你熟悉的人,要注意写出人物的特点。要求学生默读文题,想想这次作文的要求是什么?(精品文档请下载)
    ?(写人)写什么人?(写熟悉的人)写几个熟悉的人?(写一个熟悉的人)(师板书习作题)要我们特别注意写出这个人的什么?(写出人物的特点)(精品文档请下载)
    二、明白人物特点、拓宽学生思路
    。什么是人物的特点呢?特点就是一个人和众不同的地方。。生自由说,师注意生说的是哪方面的特点.(精品文档请下载)
    :如今你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗?        (生说)一个人的特点有不少,有……大家要选最突出的特点来写。(精品文档请下载)
        品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……        性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……(精品文档请下载)
    兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读。
    三、扣例文借鉴写法
    :找准了一个人的特点,怎样写出他(她)的特点呢?《少年闰土》是个很好的范例。(板书:少年闰土)用小黑板出三个问题,逐一讨论,师随机板书。(精品文档请下载)
    (1)他有什么特点?(板书:特点聪明能干活泼得意机智英勇知识丰富)
    (2)通过哪几件事反映他的特点?(板:事件)(板书:捕鸟捡贝壳瓜田刺猹看跳鱼儿)
    (3)通过什么描写写出他的特点?(板书:外貌行动语言神态)生在文中找出描写的句子,评析后得出方法:作者写闰土的外貌并不是眉毛胡子一把抓,而是抓住了紫色圆脸,项带银圈的特征,把一个绍兴农村少年的特点写出来了。(板书:抓特征)(精品文档请下载)
    “雪地捕鸟"段表示闰土动作的词。请学生简洁地把一系列动作说出来。
    师:作者写了闰土的一系列动作,刻画得多细致啊!我们眼前似乎浮现了闰土正在雪地里捕鸟的情景。大家注意,写人物的行动,一定要细致。(板书:要细致)(精品文档请下载)
    师:你从语言中能看出闰土是个怎样的孩子?
    师:从语言描写中,我们知道闰土心中有无穷无尽的希奇的事,作者知道吗?(不知道)而闰土作为生长在海滨的农村孩子,这正是他所熟悉的事,因此,他说起来滔滔不绝。这些语言的描写是多么地恰如其分,符合闰土的身份啊!我们作文时要注意,写人物的语言要恰当。(