文档介绍：《姓氏歌》
《姓氏歌》
潮安区城南阳光实验学校陈楚苗
【教材分析】
《姓氏歌》是一首以百家姓为基础的儿歌,旨在让学生了解常见的姓氏,并依托儿歌识字。本课选材贴近学生生活实际,易于激发学生的学****兴趣,同时读起来朗朗上口,充满童趣,适合
《姓氏歌》
《姓氏歌》
潮安区城南阳光实验学校陈楚苗
【教材分析】
《姓氏歌》是一首以百家姓为基础的儿歌,旨在让学生了解常见的姓氏,并依托儿歌识字。本课选材贴近学生生活实际,易于激发学生的学****兴趣,同时读起来朗朗上口,充满童趣,适合学生进行朗读和背诵积累。
【教材处理】
本文分为两部分,第一部分采用童谣问答的方式引出常见姓氏“李、张、胡、吴、徐、许”,并通过对汉字的拆分组合进一步区分出读音相近的姓氏;第二部分从百家姓中选取前两句,并列举了常见的复姓,同时借助童谣进行识字教学。根据这一特点把课文分为两课时进行教学,第一课时主要学****第一部分内容及相关生字,第二课时学****第二部分内容及相关生字。
【教学总目标】
知识与技能目标:
“姓、氏”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁;会写“什、么”等7个生字。
、背诵课文,了解常见姓氏。
过程与方法目标:
通过小组合作、开火车等方式多形式反复认读生字宝宝。
通过游戏、同桌互读、展示读、合作读等方式反复朗读课文,并借助生活经验、小组合作,理解字形组合的特点,了解常见姓氏。
情感态度与价值观目标:
,养成互帮互助的学****精神。
。
【教学重点】
正确朗读课文;认识常见姓氏及其组合特点;识记“姓、氏”等12个生字;书写“什、么”等7个生字宝宝。
【教学难点】
朗读感知,学****生字
初读课文,整体感知
出示课文,师范读,生听读,并标出小节
组织学生自读课文并圈出生字多读几遍
2、开展闯关游戏,识记字词
①字词大闯关
师:图图要带大家到生字王国里闯关了,同学们准备好了吗?
生:自读生字——小老师带读——选择喜欢的字带大家读——开火车读生字
师:同学们真棒,但是这一关可不是那么容易闯的,你看,词语宝宝也来凑热闹了,请你和同桌一起读一读
生:同桌共读词语——双人火车
师:小火车开得可真溜,图图为了鼓励大家,特地给我们准备了很多漂亮的花灯,看谁抢得快(老师拍讲台,生听到响声后举手,举手快的读词语拿花灯)
生:举手读词语
(设计意图:从字到词,结合游戏,循序渐进引导学生学****字词,激发学****兴趣)
三、合作朗读,学****文段一
师:恭喜大家顺利闯过第一关,句子对答赛又来了,快点来参加吧!
(1)第一局:师生对答赛
组织学生自读——师生分颜色对读句子
第二局:学生对答赛
组织学生自读——男女对读——分组对读——同桌对读
(设计意图:通过师生对读、生生对读的方式在比赛中培养合作学****的精神,同时让学生在不知不觉中熟读文段,巩固生字)
,发现生字组合特点
①找秘密大赛
师:同学们真棒,图图奖励大家吃一碗甜甜的汤圆,还想得到更多地礼物吗?赶紧来参加我们的找秘密大赛吧!
(1)出示“木子李,弓长张”,引导学生观察并说说自己的发现。(生字组合特点)
(2)引导学生用“张”组词
出示图片,帮助学生理解“弓字旁”,并拓展带弓字旁的