文档介绍：对称轴现象优秀教案
对称轴现象优秀教案
对称轴现象优秀教案
教课目的
;
,并能作出轴对称图形;
过察看、思虑和着手操作,培育学生探究与实践对称轴现象优秀教案
对称轴现象优秀教案
对称轴现象优秀教案
教课目的
;
,并能作出轴对称图形;
过察看、思虑和着手操作,培育学生探究与实践能力,发展学生的空间观点;
教课要点
掌握轴对称图形的观点,辨别轴对称图形和对称轴。
教课难点
理解轴对称图形和两个图形成轴对称的差别。
教课过程
一、由生活实例引入课题:
我们生活在一个充满对称的世界之中,对称给人以均衡与和睦的美感。从今日开始,我们一同来探究第五章《轴对称》,这节课先来认识生活中的轴对称。
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二、着手实践,察看,形成观点
1、这些图形有什么共同的特点?
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想想:将上图中的每一个图形沿某条直线对折,
直线两旁的部分能完整重
合吗?
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我们能不可以给拥有这样特点的一个图形起一个名称呢?
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假如一个平面图形沿一条直线折叠后,直线两旁的部分能够相互重合,那么这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。
对称轴现象优秀教案
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2、议一议
察看图5-2
中的图形,哪些图形是轴对称图形?假如是轴对称图形,
请找出它
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的对称轴.
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练****找出下边每个轴对称图形的对称轴。
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3、做一做
将一张纸对折后,用笔尖 在纸上扎出如图5-3所示的图形,将纸翻开后摊平,
察看所获得的图形,是轴对称图形吗?你还可以用这类方法获得其余的轴对称图形
吗?与伙伴进行沟通。
4、察看下列图中的每组图案,你发现了什么?
对于两个平面图形, 假如沿一条直线对折后能够完整重合, 那么称这两个图形
成轴对称,这条直线叫做这两个图形的对称轴.
5、轴对称图形