文档介绍：中职学校班级建设之策略
中职学校班级建设之策略
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中职学校班级建设之策略
中职学校班级建设之策略【纲领】班主任工作就是教育
管理学生的工作,波及的是学生的内心世界。
当前,随着中等职业教育制度的改革,中职学校的学生无论是年
龄、素质、文化水平,与以前对照都存在较大的差别:
中职生年纪、文化水平参差不齐,基础较差,
大多数为独生子女,等等。
。
在新的局势下,传统的班集体建设理应适应时代的潮流,将见解
转变过来,将班集体建设的中心工作由管事转到理事,把重点放到建设上来。
【重点词】中职学校;班级建设;策略中职学校的班集体建设,千头万绪;中职学校的班主任工作,千辛万苦;中职学校的学生,变化无常。
素来以来,人们就对班集体的建设特别重视,把班级的建设作为学校工作的中心。
长远以来我们在谈班集体建设时,多从老例管理和学习管理的层面下手。
可是作为班主任,我们则应更多地要从建设的角度思虑,着手班集体建设。
从表面上看班主任是班级的首席执行官,班级的所有事务都应该
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过问。
其实班主任更应该把自己定位于董事长,重在对班级的建设总的规划,而详细事务应该由学生自己去做,班主任只要起监察作用就能够了。
班主任对自己角色的定位严禁,经常致使班集体建设的失败。有的班主任事无巨细,总要自己亲自管理,结果自己把自己弄得
疲备不堪,和学生关系也不友好。
在新的局势下,传统的班集体建设理应适应时代的潮流,将见解
转变过来,将班集体建设的中心工作由管事转到理事,把重点放到建
设上来。
那么集体建设,我们应该建什么,设什么呢?一、确立班集
体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的
方向,班集体若是没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。
因此,一个优异的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结合,渐渐实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成富强的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实质,制定出本班的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中,要充散发挥集体每个成员的积
极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一个集体目
标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐
和幸福,进而形成集体的荣誉感和责任感。
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