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时间:2021年x月x日
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
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欣赏幽默风趣的魅力(三)
 
教学也是一种演讲,教师讲得幽默风趣,学生听得津津有味,课堂内大家都兴趣盎然,教学的积极性得到编号:
时间:2021年x月x日
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
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欣赏幽默风趣的魅力(三)
 
教学也是一种演讲,教师讲得幽默风趣,学生听得津津有味,课堂内大家都兴趣盎然,教学的积极性得到发挥,学****的主动性也就随着增强,教学的效果当然就好。而且不会产生听课的疲劳综合症。
 
幽默风趣能调节辩论的气氛,减少紧张与压力。它并不会弱化辩论的论题,反而能增强语言的穿透力。
辩论的形式主要是雄辩和诡辩,甚至狡辩。它们的区别不大,无论是雄辩还是诡辩、狡辩,都和幽默风趣有密切的关系。
Æ雄辩的幽默
 
【案例】
中世纪时,神学家们不断蛊惑,力图使人们相信“上帝全能”,神学家和人们展开了一场辩论:
神学家说“上帝全能”。
你就说“不是全能”。
“是全能”。
“不是全能”。
你说了1000个“不是全能”,神学家可能说出1001个“是全能”。
谁也没有辩赢。
怎么办?你可以诡辩,也可以雄辩。
 
最好的方法是事实胜于雄辩。但任何荒谬的理论都可以找到事例加上佐证。最好的方法是,让雄辩也披上幽默的外衣,它会使雄辩温文尔雅,更有风度,更有感染力和说服力。
现代人怎么对付“上帝万能”的呢?他们向“上帝万能者”提了这样的问题:“上帝能否创造一块连他自己也举不起来的石头?”这是一个带有幽默性的雄辩。因为如果说上帝能够创造出一块自己举不起来的石头,说明上帝也有所不能。如果说上帝不能创造出这样一块石头,那就很直接地说明上帝并非万能了。实际上,这是一种在辩论中设置陷阱的方法,但陷阱要设置得巧妙而幽默。
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Æ诡辩的幽默
作为变形的口才,诡辩在外表上貌似运用正当的辩论手段进行说辩,实际上却是有意违反逻辑规律,以似是而非的推论颠倒黑白、混淆是非,在日常生活经常见到。
 
【案例】
古希腊时哲学家普罗泰哥拉就看见一个人在教人家“买东西不付钱”的办法,并当场试验。
这个人到了一间酒铺,向卖酒的服务员要了一瓶红酒,看了看后又还给服务员,说:“给我换一瓶白酒好吗?”
“好的”,服务员很快递了一瓶白酒过去。拿到白酒后,买酒的人不付钱就走了。
服务员一把抓住他说:“你怎么不付钱就把我的酒拿走?”
这个人说:“我付什么酒钱?”
“白酒钱啦。”
“这白酒不是我刚才用红酒换的吗?”
“但是,红酒你并没有付钱啦!”
“红酒没有付钱我并没有要哇!”
“那你付白酒的钱!”
“我不是用红酒换的白酒吗?”
服务员一时糊涂了,答不出话来,只得眼巴巴地看着人家把酒拿走了。
 
显然,这就是典型的“诡辩”,实质上是一种欺骗,只不过欺骗得有艺术,用了幽默而已。除了可恶、可鄙的一面外,诡辩也有风趣生动和机智的一面。
【案例】
有人问邱吉尔:“作为一个政治家必须具备什么才能?”
邱吉尔回答说:“作为政治家必须预先知道明天将要发生什么事的才能。”
问:“那么,要是明天没有发生呢”?
邱:“假如没有发生的话,你必须有自圆其说的才能。”
 
这里的自圆其说,可能也包涵了一定的“诡辩”在内。所以,如果诡辩术使用得好,也许是一种巧言术。
【自检1-1】
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试述幽默风趣和提高领导力两者之间的关系。
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见参考答案1-1
 
六、幽默能促进营销力提升
营销力就是赢得客户的能力,把商品很好地、更多地卖出去,让客户更满意。没有消费者,没有客户,就没有商家和厂家,就没有老总和员工存在的理由。
 
用质量、用服务、用真诚,也可以用幽默赢得客户,使客户在物理上、生理上、心理上满意。
 
客户本能地对推销心存疑虑,甚至反感,运用幽默风趣是提升营销力的有效方法。幽默风趣使商品的卖点更加突出,会把“拒绝”变为“接受”。
 
从心理学的角度讲,人是一种矛盾的动物,一方面不堪忍受孤独寂寞,要与他人交流沟通,具有群居性;另一方面,人们对陌