文档介绍：培养班委心得
一、当班干部是学生进步自身素质的需要
其实每个学生都有要求进步的心理需求,成绩优秀的学生不愿当班干部。一是怕影响自己的学****考不上好大学,二怕得罪人。结果是“各人自扫门前雪,莫管别人瓦上霜”。而有的成绩差的学生想借班干部培养班委心得
一、当班干部是学生进步自身素质的需要
其实每个学生都有要求进步的心理需求,成绩优秀的学生不愿当班干部。一是怕影响自己的学****考不上好大学,二怕得罪人。结果是“各人自扫门前雪,莫管别人瓦上霜”。而有的成绩差的学生想借班干部之威表现一下自己,有当班干部的热情,无奈工作方法简单、粗暴,又威信不够,很难得到同学们的认可。针对这种情况,我的做法是深化理解学生,理解哪些学生学****好、品行好、有才能,并且以谈话的方式理解他们的思想动态,让学生明确将来社会竞争将更加剧烈,社会对人才的要求更趋多元化、立体化,书呆子是远远不能适应当今社会需求的。从实际出发,假设人人都不愿参和班级管理,班风上不去,要想静下来好好学****是不可能的,因此,无论是从将来、从现实,还是从个人考虑,,让这部分品学兼优的学生有了参和班级管理的意愿。所以我们班在竞选班委的时候竞争非常剧烈,很多同学积极参加竞选,到达了民主选举和择优的目的.(精品文档请下载)
二、班干部的培养方法及策略:
(一)第一阶段“领着走”
开场,班主任可以亲身处理班级事务,班干部在一旁见****学****班级管理的理念和方法,跟着班主任老师做一些事情.(精品文档请下载)
(二)第二阶段“扶着走”
一个月后,每周召开一次班干部例会,班主任指导每一位班委的工作。例如:在工作中怎样把握原那么性和灵敏性、怎样安排好各项详细工作、怎样调动同学们积极性等。班主任还要在理论中指导,关键是抓好第一次,如第一次定方案,第一次在全班讲话,第一次主持班会,第一次带着同学劳动,第一次讲评班级情况等等。这第一次的成败对班干部的成长是至关重要的。(精品文档请下载)
(三)第三阶段是“看着走”
培养班干部的最终目的是让他们自我管理,从而到达自我进步和班集体的良性开展。“独立”不是班主任放手不管,而是放手让干部大胆工作。假设班主任事事不放心充当一个“警察”或“保姆"的角色,不仅压抑班干部的积极性,而且班主任也捆住了自己的手脚,必然是每次活动必到,一次不到就办不好。“放开手”,他们在理论中进步管理才能,增强责任感。工作中获得了成就,和在活