九年级化学教学设计.doc

文档介绍：水的净化1
第三单元自然界的水
课题3水的净化
教学目的:
1、让学生知道净化水的方法、步骤、意义
         2、理解硬水和软水和鉴别方法
         3、完成探究实验,培养合作精神
教学内容:净化水的方法、步水的净化1
第三单元自然界的水
课题3水的净化
教学目的:
1、让学生知道净化水的方法、步骤、意义
         2、理解硬水和软水和鉴别方法
         3、完成探究实验,培养合作精神
教学内容:净化水的方法、步骤、意义
教学重点:净化水的方法
教学过程:[引入]:播放河水、江水、海水、自来水等,问:它们能直接饮用吗?
[答复]:天然水中含有许多可溶性和不可溶性的杂质,需要净化处理。
[讨论]:净化水的方法有哪些?
[小结]:实验室净化水的方法有:沉淀、吸附、过滤、蒸馏。
[介绍]:过滤的仪器和要求:漏斗、烧杯、玻璃棒、铁架台(带铁圈)
“一贴二低三靠”:一贴:滤纸紧贴漏斗壁;
二低:滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘;
三靠:倾倒液体的烧杯和玻璃棒相靠,
玻璃棒的下端和三层滤纸的一边相靠,
漏斗下端的尖嘴和烧杯的内壁相靠.
水的净化2
[板书]:水净化的步骤:

沉淀(如用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质吸附,使杂质沉降)

过滤(把不溶于水的固体和液体别离)

吸附(如活性炭可以吸附、过滤水中的杂质和臭味)

除去可溶性杂质。
[活动和探究]:净化老师给的天然水
[考虑]:可以用什么物品代替滤纸和漏斗?
[设问]:为什么最后要除去可溶性杂质?
        硬水————-—-—含有较多可溶性钙、镁化合物的水
        软水—