文档介绍：小学语文学习策略
小学语文学习策略
语文是万科之母,这一点毋庸置疑,从小到大的每一场考试都必须在语文能力的辅助下取得优异的成绩,这一点,相信所有人也都深有领会。小学阶段,数学应用题的理解就必须有语文的基础,而语文成绩优异的学生往往在英语
小学语文学习策略
小学语文学习策略
语文是万科之母,这一点毋庸置疑,从小到大的每一场考试都必须在语文能力的辅助下取得优异的成绩,这一点,相信所有人也都深有领会。小学阶段,数学应用题的理解就必须有语文的基础,而语文成绩优异的学生往往在英语学习方面也会很有天分。
学好语文,不可能一挥而就。打一个不太适合的比喻,大家都听过
一个故事,说到一个聪明人和富豪交易,每日给富豪一万元,而富豪第
一天给他一分钱就好,次日给年青人前一天的倍数, 2分钱,第三天
4分,到了第30天,富豪如其所愿获得 30万,却突然发现他必须给年
轻人536万8千7百零9元1角2分。语文学习的成就正是按这种数列展现出来,小学阶段大家水平相差不大,中学后就会开始拉大距离,再后来,进入更大的集体甚至社会后,语文所影响的表达力、交流能力、
理解能力、学习能力甚至各样健康的心理状况都将清楚体现出来,在这一阶段,从头学习语文,是很难补救的了。因此,针对学生们的课程体系安排,每位家长掌握好语文学习的技巧和时间安排尤为重要。
一二年级,还处于形象思维的孩子开始大量接触抽象的字词,这必定需要更多的联想和适应能力,因此,语文方面最重要的指导工作是加
强孩子的说话写话能力。 在问道一二年级孩子们喜欢什么动物时, 有的
孩子会说:“我喜欢小白兔,因为我家有小白兔!”而另一个孩子会说:
“小白兔最可爱了,它有圆圆的、红红的眼睛,长长的耳朵,蹦的很远,
我会喂它吃菜叶和红罗卜,给它铺一个家。”我们不能说后一个孩子察看能力绝对强于前一个孩子,但他习惯把察看到的小白兔的特点用语言表达出来,并和老师或其他小朋友交流。这样的表述能力是一二年级同学语文学习的重点,并且是他们进入班级集体后,和更多的朋友交流的
基础,善于表达的小朋友老是能在交朋友方面也获得更多的乐趣,进而加强自信。因此,家长们需要在平时和孩子对话中加入更多带思考性的
问题,比方说在问道:“今天吃什么”能够换一个说法:“让我们一同想想今天的菜谱吧!怎么搭配才能最好吃呢!”给孩子一个同等议论交
流的空间。因此,在一二年级,家长们每日最好用20-30分钟的时间和自己的孩子进行说话写话的练习。并每周教孩子1-2首诗词或是文章段落,让孩子能够大方地在家长、同学们眼前背诵出来。
三至五年级,语文的转折时期,阅读、作文等重量级的内容成为了孩子必须掌握的题型,也真实开始了语文的综合能力考验,在此阶段有了前两年的会话写话的习惯基础,就很容以进入深一层的学习状态。从
年级开始,能够开始让孩子阅读一些较长的文集小说,是