文档介绍：班级管理工作计划
2010-2011学年度第1学期
指导思想:
本学期, 坚持以学生发展为本,以学校德育教育的思路为指导,少先队的中心工作为重心,学生的养成性教育工作为重点,结合班级的实际情况,以爱国主义教育为主线,,通过开展各种教育活动,培养学生良好的行为****惯和道德 意识,形成健康向上的个性心理,充分发挥“家·校·社会”三结合的德育作用和“两突破”的德育原则,以创建德育特色班级为契机,进一步规范和深化德育工作,为学生的健康成长服务,全面提高学生的综合素质。
工作思路:
育人为本、德育为先,以养成性教育为重点,本着抓早、抓小、抓苗头的原则,以班级特色创建为突破口,发挥课堂主渠道作用,在活动中不断创新,加强实践,体验为主,讲求实效。培养学生具有责任感,行为****惯由“被动”向“主动”,“他律”向“自律”,“推动”向“自动”转变;成为善自觉,讲文明,爱学****会生活,勇创新的好学生
工作目标:
总体目标:做校行为****惯示范班。
本学期校德育重点:以养成性教育为重点,
具体目标:
(一)抓好班级建设
1、结合班级学生的实际,制定班级管理方案
2加强中、小干部队伍建设。完善班委会成员、班级岗位责任长建立档案管理制,进行培训,使人人有事做,事事有人做、协助班级的日常管理。
3、进一步加强行为规范的系列教育活动,通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式,成为校行为规范示范班,使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”,并使全体学生养成良好的文明行为****惯,人人争做文明小公民。
4、加强心理健康教育,使学生在练字中提高耐性,使注意力集中,做事更加细心,从而增强责任感。
(二)少先队工作
(1)每周对学生进行针对性的主题教育。
(2)开好间周一次的班队会,对学生进行有针对性的教育。
(3)积极做好学校文化的宣传活动。尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”,让每个学生知道班级就是自己的家,让每个学生可以自动遵守班级纪律,让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,在班集体里找到自己的角色,对班集体有强烈的责任感和归属感。
(三)抓实班级德育工作
1、养成性教育工作
(1)落实好学校的“以常规为重点;以活动为渠道;以家庭为依据;以评价为手段;以课堂为阵地的‘五一’工作。
(2)充分利用班队会及晨会的时间学****小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学****的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学****和生活****惯. 如:见师长热情问好,上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。
(3)充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,鼓励学生每周坚持做一件好事,提高学生的道德水平。
2、家校工作
(1)、利用家长会对家长进行班级特色教育培训。
(2)向家长及时沟通孩子在校和在家表现,并发给材料给予辅导。
3、学生心理健康教育与民主法制教育
4、分层教育工作
(严爱优秀生,鼓励中间生倾心后进生,实施分层次来突重点的教学管理方式,
四、本学期班级特色:写好每一个字
班级写好字目的:陶冶情操磨练意志张扬个性,
班级写好字宣言:细看、勤学、苦练、持之以恒
班级写好字口号:努力了,拼搏了,我们必将收获!
认真了,付出了,我们才会成功!
班级小干部名单,岗位责任长名单:
职务
姓