文档介绍：初中地理教学反思
多年来的教学,有得有失,感触颇多,但始终不断地在反思着,以期自己的工作能有所进步。教学改革是课程改革的一个有机组成部分。老师教育观念的更新、学生学****方式的转变是本次课程改革在施行过程中的标志性表达。以下是针对自己近年来的初中地理教学反思
多年来的教学,有得有失,感触颇多,但始终不断地在反思着,以期自己的工作能有所进步。教学改革是课程改革的一个有机组成部分。老师教育观念的更新、学生学****方式的转变是本次课程改革在施行过程中的标志性表达。以下是针对自己近年来的地理课堂教学的几点反思。
反思一:走出教材,走近生活,关注学生的情绪变化和情感体验。
关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的开展”。孔子说过:知之者莫如好之者,。
如今的初中生思维活泼,由于认识程度的局限性及观念意识,普遍对地理科不重视,在课堂上的情绪不是冷漠呆滞就是惟恐天下不乱。假设老师在教学观念上不更新,上课时只是做学科体系的传声筒,,我们老师必须用“心”去施教,。首先,我们老师的课前准备除了写教案,更需要走进学生中间,理解他们对即将讲解内容的兴趣、知识储藏和他们所关心的话题,理解学生的需要,指导学生搜集和利用学****资源,帮助学生设计恰当的学****活动,并能针对不同的学****内容,选择不同的学****方式.
其次,老师在课堂上的角色:一是积极的旁观者,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学****二是给学生心理上的支持,尊重学生,赞赏学生,启迪思维,鼓励斗志,营造良好的学****气氛。三是培养学生的自律