文档介绍：大班数学:大于号与小于号
活动目标:
1、熟悉“>”和“<”,理解不等式的含义,理解大小的相对性。
2、依据>和<比较形象的特点,通过儿歌和身体感知,让幼儿记住这两个符号开口的方向。 3、培育幼儿思维的敏捷性和可逆性,熬炼幼儿运用数学大班数学:大于号与小于号
活动目标:
1、熟悉“>”和“<”,理解不等式的含义,理解大小的相对性。
2、依据>和<比较形象的特点,通过儿歌和身体感知,让幼儿记住这两个符号开口的方向。 3、培育幼儿思维的敏捷性和可逆性,熬炼幼儿运用数学学问解决实际问题的力量。活动预备:红萝卜、绿萝卜、胡萝卜、白菜、蘑菇,布置场地。音乐,数字卡及大于号、小于号卡片,篮子,题卡若干。体育器材若干。活动重点:熟悉“>”和“<”,理解不等式的含义,理解大小的相对性。
活动难点:大于号、小于号的实际应用
活动过程:1、儿歌《小动物储冬粮》引出兔妈妈请小伴侣关心收秋菜。幼儿说出小兔喜爱吃的菜名。2、老师带领幼儿去菜园(走过布置好的路程)3、幼儿按要求关心兔妈妈收秋菜,并放到指定篮子4、点数每种菜的数量,并用相应数字表示出来。5、学****熟悉大于号与小于号。例:8与6谁大谁小?你们是怎么知道他们大小不一样的?我们可以用什么方法来证明它们是不一样的?“可以在两个数之间放一个符号,让我们一看就知道哪边的数大”。引出大于号,重点观看大于号张着大嘴对着大数笑。大于号表示前边的数大,初步理解大于号的含义。说出“8大于6”。用同样的方法学****小于号,理解小于号的含义:尖嘴巴撅给小数瞧,小于号表示前边的数小。6、嬉戏:《开汽车》布置两个停车场,幼儿随音乐玩开汽车嬉戏,音乐停,汽车自选进停车场一、停车场二,大家数停车场的车辆,说出数量并比较大小。7、兔妈妈感谢小伴侣,请小伴侣看动画电影老师出示入场票,可是遇到难题:要求看动画电影的小伴侣必需答对票上的小题方可入场。幼儿做题,进一步复****巩固大于号与小于号,熬炼幼儿运用数学学问解决实际问题的力量。8、幼儿经检查后随老师去“观看动画电影”离开教室活动反思:在本次活动中,我组织了大班数学活动《熟悉大于号和小于号》。《纲要》指出,幼儿老师应当依据幼儿园培育目标、幼儿园教育内容和幼儿身体进展的水平,充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境,细心设计与组织有利于幼儿身心进展的各种活动,激发幼儿参与活动的乐观性,通过活动使幼儿得到充分的进展。数学学科具有抽象性、规律性强的特点,学问内