文档介绍：2
幼儿园大班教学反思(6篇)
【第1篇】幼儿园大班教学反思
——《我心爱的小书包》
书包是孩子们最喜欢的用品之一,小书包成为他们的好朋友,每天伴随他们来园学****他们背上书包是那样的神气。每当一个小朋友背来了一个新异的书包都会引起孩2
幼儿园大班教学反思(6篇)
【第1篇】幼儿园大班教学反思
——《我心爱的小书包》
书包是孩子们最喜欢的用品之一,小书包成为他们的好朋友,每天伴随他们来园学****他们背上书包是那样的神气。每当一个小朋友背来了一个新异的书包都会引起孩子们的一番议论。抓住幼儿对书包的兴趣,利用这些结构不同,图案各异的书包,引导幼儿将有关书包的零散的物品进行归纳和分类,有利于幼儿加深对书包的认识。同时我也发现,幼儿整理书包存在很大的问题,比如里面的书本摆放不齐,书包和文具盒里面装有很多与学****没有关系的碎纸、玩具、食物等。结合孩子们的需要,本次我开展“心爱的小书包”主题活动。通过这个主题活动可以培养幼儿有序整理书包和学具等良好的学********惯。
本次活动我所设的目标有三个:分别是了解书包的用途;学****整理书包;理解儿歌内容,体验背书包上学的自豪感。
在设计这个活动时,我感觉孩子们对这个活动肯定会很感兴趣,因为大班的孩子们已经对上小学充满了期待,孩子们从多方面接触了小学,而且还每天背着书包上幼儿园,所以对本节课我还是充满着信心。果然小朋友们没有让我失望,比预设的好了许多,但也存在许多不足之处:
首先,没有较好地预估到幼儿的反应。当让幼儿整理书包的时候,他们能区分哪些东西必须带,哪些东西可以带,哪些东西不能带,但是,当孩子们拿出书包里的玩具时,个别自控能力较差的幼儿的注意力一下子转移到了玩具上。由于空间的关系,整理的位置不够宽敞,有出现个别推挤的情况。其次,幼儿在操作的过程中都能完全按照老师的要求,做到轻声作题,做完举手,这让我有些小意外,本班的幼儿属于“不受控制”型的,特别有操作活动时孩子们都表现得很兴奋,然而这次孩子们都非常棒,答题的时间也在预计的时间内,没有出现拖延着情况,只是在讲解题目时,由于孩子们对学****用品的了解,我讲的时候他们也混在一起讲,课堂氛围有些嘈杂。最后的环节学****儿歌,我发现幼儿学****很快,理解能力较好,并且我选用了图文并茂的形式,感觉上还不错。
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在接下去的区域活动中,幼儿表现活跃,都能按自己的意愿选择并操作,只是我班幼儿在选择材料时还是会出现争抢的现象,新投放的物品,幼儿兴趣不大。在这一点上我也会继续改进,会选择幼儿感兴趣的物品进行投放。
孩子毕竟还是孩子,他们的自控能力还很差,特别是我们班的幼儿,我觉得常规还需要加强,像搬椅子时,动静还是很大。而教师的引导也很重要,特别是语言的表达与引导,在这方面我也需要继续学****加强。在接下去的日子里我将继续加强这方面教育让孩子们以更好的状态走进小学。
第2篇】幼儿园大班教学反思
——体育活动《好玩的沙包》
沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具。以孩子们感兴趣的沙包来贯穿在整个游戏中,让孩子们在玩的过程中身体各部位能够得到锻炼。因此本活动理念是运用沙包游戏,通过***互动、师幼互动,贯穿游戏情境,以鼓励的方法来调动幼儿的积极性,使幼儿以愉悦地心情投入到整个活动中,身体各个部位都能得到很好的锻炼。
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本次活动目标首先是在游戏中发展孩子们平衡、夹包跳、钻爬等综合能力。其次是引导幼儿创造性地用不同的方法玩沙包,在游戏过程中培养幼儿的合作意识。
我在设计活动时,主要分三个部分。第一部分让幼儿听音乐自由进场,然后进行热身运动,抖抖手,抖抖脚,在放松的音乐节奏中,激发了孩子们参与游戏的乐趣,为后面的活动做好准备。第二部分也就是主要部分,孩子们好奇、爱探索,教学过程中为了发挥孩子们的想象力,首先我出示沙包,让幼儿说说沙包有哪些玩法。再让幼儿找一个空的地方自由探索沙包的多种玩法,在活动过程中,我不断根据游戏情景的发展和活动的进程,启发幼儿创造性地使用材料。根据孩子们在活动中的表现,通过提醒、示范的方式,让孩子们练****在游戏中发展孩子们平衡、夹包跳、钻爬的能力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法,又为后面的比赛做了铺垫。在比赛运沙包的游戏中,我创设了有趣的情境,让幼儿先学小乌龟背着沙包(钻过山洞),头顶沙包走过(小桥)。再学小兔双脚夹沙包,再把沙包扔进仓库(呼啦圈),幼儿表现的非常活跃,都很投入,幼儿很喜欢玩。第三部分是放松活动。总之,在整个活动过程中,都是让幼儿自主进行的,使幼儿感到高兴和快乐。
但我在教学过程中,自己觉得还存在一些问题:
在孩子们探索沙包的玩法时,没有引导他们合作玩同一个沙包。
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在给孩子们分组进行比赛时,可以让幼儿自由进行组合,而不是教师进行分配,活动后应及时进行小结,让孩子们知道活动过程中的优点与不足。
比赛优胜者要