文档介绍：2022小伙伴教学反思
小伙伴教学反思篇1
本节课主要通过教学,让学生喜爱和小伙伴交往,能体验到交往的欢乐。知道挚友多欢乐多,初步体会到与小伙伴交往要相互敬重、友爱、公允,有了问题要协商解决。
在教学《我和小伙伴》一课中,我从整体2022小伙伴教学反思
小伙伴教学反思篇1
本节课主要通过教学,让学生喜爱和小伙伴交往,能体验到交往的欢乐。知道挚友多欢乐多,初步体会到与小伙伴交往要相互敬重、友爱、公允,有了问题要协商解决。
在教学《我和小伙伴》一课中,我从整体上对本课进行设计,思路清楚,环节紧凑,学生能够从各个活动中感受与伙伴交往的欢乐,知道与伙伴交往的原则与方法。我认为其中几个环节的设计是本课的亮点:
1、介绍小伙伴:老师能够以范例的形式向学生介绍自己的好挚友,给学生做示范,启发学生有条理地介绍自己的小伙伴。在这种争先恐后的气氛中,老师再激励学生讲一讲自己和伙伴间发生的好玩、难忘的经验,回忆体验与小伙伴交往的欢乐就显得很自然,孩子们有话可说,这对于培育一年级学生的口语表达实力是很必要的。
2、情景模拟活动:形式新奇,通过详细情景的创设,请学生们能结合自己的生活经验把故事补充完整,再一次强调伙伴间应当相互帮助。这一教学活动的设计不仅发展学生扩散性思维,同时在嬉戏中详细指导了学生的日常行为,与学生生活联系紧密,具有针对性和实践性。
3、故事明理:恰当的选择生动好玩的故事使学生在不知不觉中明白在别人须要帮助的时候要主动帮助,应当学会包涵别人的缺点,懂得这样的同学才能结交更多小伙伴的道理。本节课我选用了古老的道德故事《孔融让梨》来教化启发学生,通过四岁的孔融在家里,上让哥哥、下让弟弟的优良美德教化学生要想孔融学习,学习他懂得谦让好品质。
4、嬉戏创设:老师制造氛围,创设生活情境,在解决“如何介绍自己的小伙伴问题时,采纳嬉戏的方式“找挚友”这一嬉戏的创设,使学生在嬉戏中找挚友,找与小伙伴在一起的欢乐时间。
5、交友友好原则:通过制定交友友好原则,让学生学会通过公允,友爱,敬重的方式与小伙伴相处。
本节的不足之处:1、是在组织学生进行表演时对学生驾驭的较少,缺乏肯定的指导。如能在语言方面多加一些指导,效果会更好。2、课堂活动支配太多,只求数量没求质量以致没有达到预设的教学效果。3、老师未能合理支配课堂教学时间,以后更应当主次分明,教学重点应当多支配一点时间。
在今后的教学中,要结合低年级学生的特点,从学生感爱好的问题入手,注意学生的主动性培育,大胆的把教材与实践联系起来,让每一名学生都参加到活动中,让每一名学生都能爱上这一门功课。
小伙伴教学反思篇2
《三个小伙伴》是湘版美术教材中一节集学问性与趣味性质为一体的造型表现课目。虽然现在新的美术课程标准已经弱化了美术的学科性,但我觉得基础学问的学习在艺术学科中仍旧不行忽视。因此,在教学本课时,仍旧把相识三原色的学习作为教学的重点,在此基础上,再尝试用三原色吹画。
在相识三原色的教学中,为了不让学生感觉到枯燥,我采纳了情境导入法。先由“三个好挚友”自我介绍导入,让孩子们在轻松、好玩的情境中相识“红红、黄黄、蓝蓝”。接下来的教学中,我又通过让学生找身边的三原色,精确找到水彩笔中的三原色等活动,让孩子们相识、感受生活中的色调美,进一步巩固孩子们对三原色——红、黄、蓝的相识。相识了三原色之后,我又设置了色水互调的嬉戏,将红色色水倒入黄色色水中等,让孩子们相识了橙、绿、紫三间色。
在指导学生吹画五彩树时,我采纳观赏——尝试——沟通——创作的教学步骤,层层递进,让孩子们在系列学习活动中驾驭色调的浓淡程度、色滴的大小、吹气的力度、方向等问题。我先出示自己的示范画,让孩子们猜绘制方法。师在确定了孩子们的回答后,立刻让孩子们进入尝试环节。
孩子们在初次尝试中爱好很浓,对这一特别技法的驾驭却还有待提高,作品也差强人意。有水滴太小,吹出的树干没有主次,有的吹出的树姿没有改变,呆板。这时的沟通环节就很好地帮孩子们解决了这一问题。大家一起观赏、探讨,自己的感受,寻求解决问题的方法。孩子们参加活动的兴致特别高,借此也培育了孩子们发觉问题、解决问题的实力。尝试结束后,我给孩子们观赏了许多自然界中姿态万千的大树,孩子们进行创作环节。此时,孩子们有了合理的方法,有了形的启示,作业效果当然也呈现出异彩纷呈。
小伙伴教学反思篇3
《小伙伴》这篇课文以春游为题材,写了春游时玛莎丢了背包以后,几个小伙伴对待这件事情的不同看法。
故事童趣盎然,它用儿童的视角视察儿童的生活,揭示了儿童的丰富的情感世界,一年级学生大多喜爱读。依据本文的特点,我把教学重点放在学生学习的过程中,让学生通过“已知——概括——应用”的思维过程发觉问题,驾驭规律,以自主、合作的学习方式架设