快乐的音乐会教学反思表--教学反思模板.doc

文档介绍：学校
合肥西园新村小学
课名
《快乐的音乐会》
老师
张婷
学科
音乐
年级
二年级
1。应用了新媒体和新技术(如交互式电子白板或平板电脑)的哪些功能,效果如何?
遮盖功能:运用了白板上的淡入功能,学生先点音符听音乐片
学校
合肥西园新村小学
课名
《快乐的音乐会》
老师
张婷
学科
音乐
年级
二年级
1。应用了新媒体和新技术(如交互式电子白板或平板电脑)的哪些功能,效果如何?
遮盖功能:运用了白板上的淡入功能,学生先点音符听音乐片段,然后点击淡入乐器图片。在创编歌词环节还运用了拉幕功能,学生觉得很新奇,演唱积极性较高。
(2)魔术笔功能:聚焦、放大等,在打破节奏难点的环节,帮助学生比照不同之处。让学生集中理解完毕句的旋律,帮助学生唱准完毕句的一字多音和八度大跳。
(3)运用SMART资源库中的图片、笑脸等制作图型谱,学生根据笑脸上下的提示,边划手势边唱谱,增加歌曲识谱的兴趣性。
(4)播放音乐和FLASH动画,生动流畅
(如教学重难点解决的打破、师生深层次教学互动,课堂生成性活动过程及结果教学组织创新等)及起止时间(如:5’20’'-10'40'',课堂生成性活动过程及结果),时间3-8分钟左右,每节课2—3段。
3’10’’—-—-5’听音乐片段,说乐器名称;
9'15’’-———11’53’’拍手游戏,反力度拍手;通过比照学生轻松解决节奏难点.
24'10’’—-—-27’46''选乐器,编歌词
3。应用新媒体新技术课堂教学的改善,师生教和学的显著变化,应用前后教学效果的比较,教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的考虑等。
从律动快乐宝贝导入,让学生带着快乐的心情进入音乐课堂,听音乐片段,区分音乐会上来了那几种小乐器,听出来以后带着自豪喜悦的心情去参加快乐的